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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001074555-
dc.creatorGranada Bedoya, Carlos Darío-
dc.date2020-06-26T16:56:37Z-
dc.date2020-06-26T16:56:37Z-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:33:04Z-
dc.date.available2022-03-14T19:33:04Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/763-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20915-
dc.descriptionEl presente documento es el primer acercamiento en la construcción de mi reflexión sobre la generación de procesos de aprendizaje en ambientes virtuales, tema que estoy desarrollando en conjunto con la compañera Milena Patricia Hernández Cordero y el cual será base para construcción del documento final. Este documento lo he dividido en tres partes: la primera será un breve recuento de las características, pros, contras y retos que demanda la educación en escenarios virtuales, la segunda se enfocará en las metodologías y pedagógicas utilizadas en dichos escenarios, la tercera y última parte estará centrada en los métodos empleados para evaluar los procesos de aprendizaje. La información aquí contenida ha sido tomada de los artículos y ensayos recolectados durante la fase anterior de este proceso, debo aclarar que la información sobre el tema es muy restringida y no se encuentra información de calidad sobre el tema.-
dc.descriptionEspecialización-
dc.descriptionThis document is the first approach in the construction of my reflection on the generation of learning processes in virtual environments, a topic that I am developing together with my colleague Milena Patricia Hernández Cordero and which will be the basis for the construction of the final document. I have divided this document into three parts: the first will be a brief account of the characteristics, pros, cons and challenges that education in virtual settings demands, the second will focus on the methodologies and pedagogics used in said settings, the third and last Part will focus on the methods used to evaluate learning processes. The information contained here has been taken from the articles and essays collected during the previous phase of this process, I must clarify that the information on the subject is very restricted and there is no quality information on the subject.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/octet-stream-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherEspecialización en Educación con Nuevas Tecnologías-
dc.relationGranada Bedoya, Carlos Darío (2009). Análisis y organización de documentos y generación de procesos de aprendizaje en escenarios virtuales. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relationArdèvol, Elisenda; Bertran, Marta; Callén, Blanca y Pérez, Carmen (2003): Etnografía virtualizada: la observación participante y la entrevista semiestructurada en línea. Atenea Digital, 3, pp. 72-92. Disponible: http://antalya.uab.es/athenea/num3/ardevol.pdf [Consulta: 22/12/2004].-
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dc.relationDomínguez, Daniel y Alonso, Laura (2004): Metodología para el análisis didáctico de foros virtuales. [En línea] Conferencia presentada a Edutec 2004, Barcelona 17-19 noviembre 2004. Disponible: http://www.edutec2004.lmi.ub.es/pdf/46.pdf [Consulta: 22/3/2005].-
dc.relationGálvez Mozo, Ana (2004): Producción de compromiso y sentido de realidad en los entornos virtuales. Un análisis etnográfico. Atenea Digital, 5, pp. 57-78. Disponible: http://antalya.uab.es/athenea/num5/galvez.pdf [Consulta: 21/3/2005].-
dc.relationGarrido, Antoni (2003): El aprendizaje como identidad de participación en la práctica de una comunidad virtual. [En línea] Disponible: http://www.uoc.edu/in3/dt/20088/index.html [Consulta: 15/7/2003].-
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dc.relationSantos, O.C., Boticario, J.G., Raffenne, E., Pastor, R. Why using dotLRN? UNED use cases. Proceedings of the FLOSS (Free/Libre/Open Source Systems) International Conference, 2007.-
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dc.relationIMS Learner Information Package. Version 1.0 Final Specification, http://www.imsglobal.org/-
dc.relationIMS Question and Test Interoperability. Version 1.2.1 Final Specification, 2003. http://www.imsglobal.org/-
dc.relationEdutools. http://www.edutools.info/-
dc.relationLearning Technology Standards Committee. Draft Standard for Learning Object Metadata. Final versión 1.2. 2002-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducational technology-
dc.subjectBibliographic-
dc.subjectInternet education-
dc.subjectResearch-
dc.subjectVirtual environments-
dc.subjectLearning processes-
dc.subjectEducational demand-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTecnología educativa-
dc.subjectBibliográfica-
dc.subjectEducación por internet-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAmbientes virtuales-
dc.subjectProcesos de aprendizaje-
dc.subjectDemanda educativa-
dc.titleAnálisis y organización de documentos y generación de procesos de aprendizaje en escenarios virtuales-
dc.titleAnalysis and organization of documents and generation of learning processes in virtual scenarios-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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