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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGuatteo, Vanesa Alejandra-
dc.date2020-08-28-
dc.date.accessioned2023-03-17T19:30:12Z-
dc.date.available2023-03-17T19:30:12Z-
dc.identifierhttp://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5156-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/208856-
dc.descriptionEsta ponencia forma parte del corpus investigativo de mi tesis de licenciatura en historia, centrada en el abordaje de la problemática de la enseñanza de la historia escolar en aulas con estudiantes que presentan necesidades educativas derivadas de una discapacidad; y los desafíos planteados a la formación de profesores de historia.-
dc.descriptionFil: Guatteo, Vanesa Alejandra. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades; Argentina.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades-
dc.publisherEdiUNS-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourceVI Jornadas de Investigación en Humanidades : homenaje a Cecilia Borel. Noviembre, diciembre, 2015. Bahía Blanca, Argentina. Recuperado de: http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/4745-
dc.subjectEducación secundaria-
dc.subjectEnseñanza de la historia-
dc.subjectInclusión escolar-
dc.subjectAlumnos con discapacidad-
dc.subjectEducación inclusiva-
dc.titleIntegración-Inclusión. Las controversias en torno al “Estar” y el “Existir”. Un abordaje desde la enseñanza de la historia-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/documento de conferencia-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
Aparece en las colecciones: Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur - Depto. Humanidades UNS - Cosecha

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