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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorScabuzzo, Tomás-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2023-03-17T19:29:50Z-
dc.date.available2023-03-17T19:29:50Z-
dc.identifierhttp://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/3985-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/208603-
dc.descriptionNuestra hipótesis de trabajo se orienta a la interpretación de la especificidad de la relación, en el marco de la desigualdad educativa, entre la escuela como texto y los sujetos pedagógicos (estudiantes y docentes) en términos de encuentro - desencuentro, diferencia, malestar, multivocidad, discontinuidad, tensión, equivocidad, malentendido, etc. Planteamos como metodología de trabajo un abordaje de tipo cualitativo. Nuestro universo de estudio para la realización de esta investigación de carácter exploratorio, está compuesto por alumnos y docentes de escuelas de la ciudad de Bahía Blanca, en la Provincia de Buenos Aires.-
dc.descriptionFil: Scabuzzo, Tomás. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades; Argentina.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata, Argentina-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourceIV Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (La Plata, Argentina, 2013)-
dc.subjectPsicología-
dc.subjectEducación-
dc.subjectDocentes-
dc.subjectDesigualdad educativa-
dc.subjectEscuela-
dc.subjectTexto-
dc.titleLa desigualdad como texto: relatos docentes-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/documento de conferencia-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur - Depto. Humanidades UNS - Cosecha

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