1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Título :	Aprendiendo juntos : propuesta pedagógica para fortalecer los procesos de psicomotricidad en una población diversa del preescolar en una institución privada de Floridablanca, Colombia Learning together : pedagogical proposal to strengthen psychomotricity processes in a diverse preschool population in a private institution in Floridablanca, Colombia
Autor :	López Rodríguez, Nelly Milady https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001167529 https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=jgTOppMAAAAJ https://orcid.org/0000-0001-6064-990X
Palabras clave :	Education of children;Child education;Quality of education;Psychomotor education;Motor learning;Psychomotricity;Preschool education;Pedagogical proposal;Private institution;Educación de niños;Calidad de la educación;Educación psicomotriz;Aprendizaje motriz;Psicomotricidad;Educación preescolar;Propuesta pedagógica;Institución privada
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Infantil
Descripción :	Las estrategias pedagógicas que se plantean deben estar basadas en las necesidades e interés de la población a trabajar, motivo por el cual surgió este proyecto de investigación en una institución privada de Floridablanca, Santander; donde la psicomotricidad fue el detonante para que el niño fortaleciera cada una de sus dimensiones a partir de un trabajo cooperativo- colaborativo. Este documento se estructuró en cinco capítulos que permiten evidenciar el proceso de investigación realizado durante el año 2019 en el marco de la práctica pedagógica que contribuyo al fortalecimiento de la psicomotricidad desde una mirada inclusiva donde los niños son los sujetos activos y por ende protagonistas de su propio aprendizaje. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 11 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................... 13 1.1. Descripción del problema......................................................................... 13 1.3. Objetivos .................................................................................................... 17 1.4. Justificación ............................................................................................... 18 2. MARCO DE REFERENCIA .......................................................................... 21 2.1. Marco contextual ...................................................................................... 21 2.2. Marco teórico ............................................................................................ 23 2.2.1. Educación Inclusiva .............................................................................. 23 2.2.2. Constructivismo..................................................................................... 26 2.2.3. Psicomotricidad ..................................................................................... 28 2.2.4. Psicología Social..................................................................................... 31 2.3. Marco conceptual...................................................................................... 33 2.4. Marco legal ................................................................................................ 38 2.4.1. ONU ........................................................................................................ 38 2.4.2. UNESCO ................................................................................................ 39 2.4.3. La Ley estatutaria 1618 de 2013 .......................................................... 39 2.4.4. Constitución Política de Colombia de 1991......................................... 40 2.2.5. Decreto 1421 de 2017............................................................................. 41 3. DISEÑO METODOLÓGICO......................................................................... 42 3.1. Método de investigación ........................................................................... 42 3.2. Población Participante ............................................................................. 46 3.3. Técnicas e instrumentos ........................................................................... 47 3.4. Propuesta de intervención........................................................................ 49 3.5. Aspectos éticos........................................................................................... 59 4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS............................. 60 4.1. Abordando el problema ........................................................................... 61 4.2. Coordinando y cooperando...................................................................... 67 4.3. Orientando a maestros y maestras .......................................................... 76 5. CONCLUSIONES............................................................................................ 79 6. RECOMENDACIONES.................................................................................. 80 REFERENCIAS ......................................................................................................... 81 Pregrado The pedagogical strategies that are proposed must be based on the needs and interest of the population to work, which is why this research project emerged in a private institution in Floridablanca, Santander; where psychomotricity was the trigger for the child to strengthen each of its dimensions through cooperative-collaborative work. This document was structured in five chapters that allow to demonstrate the research process carried out during the year 2019 in the framework of pedagogical practice that contributed to the strengthening of psychomotricity from an inclusive perspective where children are the active subjects and therefore protagonists of their own learning.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20804
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/7131 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co
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