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Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur - Depto. Humanidades UNS - Cosecha : [1120] Página de inicio de la colección

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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Indianismo e historiografía en la “república mundial de las letras”: narraciones del pasado, cultura y naturaleza en Ricardo Rojas-
-Infancia, migración e identidades-
-¿En qué medida la educación superior cumple con sus objetivos? Algunos indicadores para aproximar una respuesta-
-La reflexión sobre la práctica en la formación docente: ¿discurso esencialista o lenguaje de una práctica?-
-Una cuerda sin fin: El tiempo y los tiempos en el 98 cubano-
-Formación Docente y trabajo de campo en Educación Musical-
-La experiencia de la lectura como forma de repensar las relaciones entre investigación y extensión universitaria-
-De las vías para acá : cinco acercamientos a la historia de Las Villas-
-En papeles baratos también se escribe: la experiencia de La mineta y matefleto-
-Cartografía deseante y un nuevo uso de lo popular en la narrativa del presente: Washington Cucurto-
-El viaje de León de Rosmithal por España: una apertura a los sentidos. Entrecruzamientos disciplinarios para la revaloración de la fuente documental-
-Aplicaciones de las humanidades digitales al análisis de las prácticas discursivas digitales en el ámbito universitario : una propuesta desde el proyecto CoDiCE-
-¿En qué consiste el problema de marco? Confluencias entre distintas interpretaciones-
-Ann Bergren, Weaving Truth: Essays on Language and the Female in Greek Thoughts. Hellenic Studies; 19. Cambridge, Mass./London: Harvard University Press, 2008. Pp. xii, 417. ISBN 9780674023727. (reseña)-
-La enseñanza de la Historia y la formación docente continua en el ámbito de los CIIE de la región 22-
-La “otredad” en la literatura histórica carolingia del siglo IX-
-El Rapto de Helena de Blosio Emilio Draconcio-
-El Japón de Barthes: entre la invención y la traducción-
-¿”Dadnos hoy el voto de cada día”? la lucha por el sufragio femenino en la Inglaterra victoriana-
-El video como recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía. Una experiencia con alumnos en Didáctica Especial de Geografía, Universidad Nacional del Sur-
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