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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/207771
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCavalcante, Eunádia-
dc.creatorNascimento, José Clewton-
dc.date2022-12-18-
dc.date.accessioned2023-03-17T19:19:18Z-
dc.date.available2023-03-17T19:19:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/8538-
dc.identifier10.36572/csm.2022.vol.64.07-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/207771-
dc.descriptionThis paper presents the NATAL DESENHADA extension project, a partnership between DARQ/UFRN and the USK Natal group. Such project seeks to foster discussions on cultural heritage through actions that articulate heritage education activities with drawing on location practices, starting from two premises: an extended approach to the concept of cultural heritage, in which everyday life is treated as a base; and the understanding that heritage education takes place in broad cultural contexts in which the school is not the only educational agent. By emphasizing the need to broaden the concept of cultural heritage and the incorporation of everyday practice as a fundamental element in this discussion, we consider addressing access and inclusive practices as fundamental aspects for the discussion. In 2018 and 2019, the activities took place in person, in the neighbourhoods of Ribeira and Cidade Alta, and aimed to build nexuses between generations that did not know these neighbourhoods in a pulsating and lively way. In 2020 and 2021 the project held online meetings due to the COVID19 pandemic. During 2020, activities pointed to the diversity of uses, memories, affection and difficulties in valuing cultural heritage in the Alecrim neighbourhood. In 2021, virtual activities happened in small towns around the state and in the Natal metropolitan region. In 2022, the face-to-face format was resumed, in neighbourhoods in the north of the city, having high school communities as target audiences. We reinforce the importance of extension actions in bringing academic knowledge closer to the daily life of cities, incorporating it into the spectrum of cultural heritage. We emphasize that the adaptation to the remote mode, with the adoption of digital resources, does not replace the experience of the body in the city. Keywords: Cultural Heritage; drawing; everyday life; Urban Sketchers Natal (Brazil)en-US
dc.descriptionO artigo apresenta o projeto de extensão NATAL DESENHADA, uma parceria do DARQ/ UFRN com o grupo USK Natal, que busca fomentar discussões sobre o patrimônio cultural a partir de ações que articulam atividades de educação patrimonial com práticas de desenho de locação, partindo de duas premissas: uma abordagem alargada do conceito de patrimônio cultural, em que o cotidiano é tratado como base; e o entendimento de que a educação patrimonial se dá em contextos culturais amplos nos quais a escola não é o único agente educativo. Ao enfatizarmos a necessidade do alargamento do conceito de patrimônio cultural e da incorporação da prática cotidiana como elemento fundamental nessa discussão, consideramos abordar o acesso e as práticas inclusivas como aspectos fundamentais para a discussão. Em 2018 e 2019, as atividades ocorreram de forma presencial, nos bairros da Ribeira e Cidade Alta, e visaram construir nexos entre as gerações que não conheceram os referidos bairros de forma pulsante e viva. Em 2020 e 2021, as ações ocorreram em formato remoto, em função da COVID19. Em 2020, no bairro do Alecrim, as atividades apontaram para a diversidade de usos, memórias, afetos e dificuldades de valorização do patrimônio cultural. Em 2021, as ações ocorreram de modo virtual em cidades do interior e da região metropolitana de Natal. Em 2022, foi retomado o formato presencial, em bairros da zona norte da cidade, tendo como público-alvo escolas de ensino médio. Reforçamos a importância das ações de extensão na aproximação entre os saberes acadêmicos e o cotidiano das cidades, incorporando-o no espectro do patrimônio cultural. Ressaltamos que a adaptação ao modo remoto, com a adoção de recursos digitais, não substitui a experiência do corpo na cidade. Palavras-chave: Patrimônio Cultural; desenho; cotidiano; Urban Sketchers Natal (Brasil)pt-PT
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonaspt-PT
dc.relationhttps://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/8538/5051-
dc.rightsDireitos de Autor (c) 2022 Cadernos de Sociomuseologiapt-PT
dc.sourceCadernos de Sociomuseologia; Vol. 64 No. 20 (2022): Heritage for All: Sociomuseology, Arts and Inclusion; 95 - 109en-US
dc.sourceCadernos de Sociomuseologia; v. 64 n. 20 (2022): Património para Todos: Sociomuseologia, Arte e Inclusão; 95 - 109pt-PT
dc.source1646-3714-
dc.titleDrawing, heritage and everyday life: the experience of the extension project natal desenhada (UFRN, Brazil)en-US
dc.titleDesenho, patrimônio e cotidiano: a experiência do projeto de extensão natal desenhada (UFRN, Brasil)pt-PT
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha

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