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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20744
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel-
dc.contributorÁvila Zarate, Adriana Inés-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000069035-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=hses_w0AAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-1815-5057-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Jose_Cabrera_Cruz-
dc.creatorPerdomo Martínez, Yisela-
dc.date2020-06-26T17:06:15Z-
dc.date2020-06-26T17:06:15Z-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:32:45Z-
dc.date.available2022-03-14T19:32:45Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/858-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20744-
dc.descriptionEl objetivo del proyecto era retomar esas situaciones que el niño afronta a diario y utilizarlas como herramientas de aprendizaje, a través de la cual el niño aprenda a ser capaz de enfrentarlas y resolver conflictos de una manera moralmente dicha, utilizando como estrategia el cuento, implementado a partir de las practicas pedagógicas, que no sólo permitieron la realización de la propuesta si no la evaluación y reflexión de todo el proceso. A partir de lo anterior surge la propuesta del uso de los cuentos para fomentar el cultivo de valores en niños de preescolar que posibiliten las relaciones sociales con los otros teniendo en cuenta que la vida cotidiana y las situaciones a las que el niño se afronta a diario en muchas ocasiones fomentan malos hábitos, costumbres y anti valores.-
dc.descriptionIntroducción. 7 1. Justificación. 8 2. Objetivos. 11 2.1 Objetivo general. 11 2.2 Objetivos específicos. 11 3. Estado del arte. 12 3.1 Los valores respeto y tolerancia para la convivencia en el aula con los niños preescolar. 12 3.2 Aprender a convivir en paz desde la primera infancia. 13 3.3 El proceso de regulación social en debates a partir de cuentos. 15 4. Marco legal. 17 4.1 Constitución política de Colombia de 1991. 17 4.2 Ley general de la educación ley 115 de febrero de 1994. 17 4.3 Lineamientos curriculares del preescolar. 19 4.4 Lineamientos curriculares de educación ética y valores humanos. 19 5. Marco conceptual. 21 5.1 Sobre la educación en valores. 21 5.2 Teorías morales de Piaget y Kolhberg. 24 5.2.1 Jean Piaget y el juicio moral en el niño. 25 5.2.2 La metodología de Kolhberg. 29 5.2.2.1Etapas del desarrollo moral según Kolhberg. 30 6. Marco contextual. 35 6.1 Planta física. 35 6.2 Personal docente y administrativo. 35 6.3 Familia. 36 6.4 Niños. 36 7. Metodología de la investigación. 38 8. Resultados. 44 Conclusiones 46 Bibliografía. 48 Anexos. 49-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionThe objective of the project was to take up those situations that the child faces daily and use them as learning tools, through which the child learns to be able to face them and resolve conflicts in a morally said way, using the story as a strategy, implemented from pedagogical practices, which not only allowed the realization of the proposal but also the evaluation and reflection of the entire process. From the above arises the proposal for the use of stories to promote the cultivation of values ​​in preschool children that enable social relationships with others, taking into account that daily life and the situations that the child faces daily on many occasions they promote bad habits, customs and anti values.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Preescolar-
dc.relationPerdomo Martínez, Yisela, Cabrera Cruz, José Daniel (2010). El uso del cuento como estrategia para la enseñanza de valores en el preescolar. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relationSánchez Muliterno Juan. (2007). Aprender a convivir en paz. Disponible: http// www.waece.org-
dc.relationCamps, V. (1991). La imaginación ética . Barcelona. España: Ariel-
dc.relationCortina, A. (2001). El vigor de los valores morales para la convivencia . Disponible: http//www.mec.es-
dc.relationChaskel Roberto, Guillermo Hoyos Vásquez y otros. (2004) Pedagogía de los valores ciudadanos. Educación en valores (OEI)-
dc.relationMartínez Plata Ivón. (2005). Los valores respeto y tolerancia para la convivencia en el aula con los niños preescolar. Universidad Pedagógica Nacional. Distrito Federal-
dc.relationGonzales García Javier.(2007). Las narraciones en el preescolar. Disponible http// www.comie.org.mx/congreso/memoria/v9/.../at01/PRE1178237987.pdf-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectMoral education-
dc.subjectMoral literature-
dc.subjectReligious education-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectLearning tools-
dc.subjectEthics and values ​​education-
dc.subjectMoral formation of the child-
dc.subjectEducación moral-
dc.subjectLiteratura moral-
dc.subjectEducación religiosa-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectHerramientas de aprendizaje-
dc.subjectEducación ética y de valores-
dc.subjectFormación moral del niño-
dc.titleEl uso del cuento como estrategia para la enseñanza de valores en el preescolar-
dc.titleThe use of the story as a strategy for teaching values ??in preschool-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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