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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000841463-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=jSRITKYAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-7731-5789-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Maria_Acuna_Agudelo-
dc.creatorAcevedo Toledo, Alejandra-
dc.creatorManrique Calderón, María Fernanda-
dc.date2020-08-02T21:29:09Z-
dc.date2020-08-02T21:29:09Z-
dc.date2019-05-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:32:38Z-
dc.date.available2022-03-14T19:32:38Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/7115-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20670-
dc.descriptionEsta investigación corresponde al trabajo de grado realizado por estudiantes de Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. La investigación tuvo como objetivo general implementar estrategias lúdico-pedagógicas para el fomento del respeto de normas e instrucciones en niños preescolares de 3 a 6 años de los grados de pre-jardín y transición de la institución educativa Newport School, sede Alarcón de Bucaramanga (Santander, Colombia). Desarrollando la investigación-acción con un enfoque cualitativo. Entre los resultados obtenidos están: Cuadro de caracterización del estado actual del uso pedagógico de la lúdica; estrategias lúdico-pedagógicas adaptadas con relación al fomento de normas y el seguimiento de instrucciones; actividades diseñadas orientadas al fomento y seguimiento de normas e instrucciones; cartilla pedagógica para los docentes de la institución la cual contiene las estrategias y actividades pedagógicas más efectivas. El impacto alcanzado en los niños con relación a las actividades fue significativo ya que ellos mostraron desarrollo personal en cuanto al respeto de normas e instrucciones, por su parte las docentes mostraron interés por inculcar el respeto a las normas.-
dc.description1 descripción del problema 1.3 supuestos investigativos 1.3.1 supuesto principal 1.3.2 supuesto alternativo 1.4 objetivos 1.4.1 objetivo general 1.4.2 objetivos específicos 2 marco referencial 2.1 marco contextual 2.2 marco teórico 2.2.1 aportes de jean piaget 2.2.2 aportes de lawrence kohlberg (1971) 2.3 marco conceptual 2.4 estado del arte 2.5 marco legal 3 metodología 3.1 tipo de investigación 3.2 enfoque 3.3 población y muestra 3.4 técnicas e instrumentos de recolección 3.5. Aspectos éticos 3.6 descripción del proceso investigativo 4 resultados 4.1 cuadro de caracterización 4.2 cuadro de estrategias 4.3 cuadro de actividades 5 conclusiones y recomendaciones-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionThis research corresponds to a degree work carried out by students of the Bachelor's Degree in Preschool Education of the Autonomous University of Bucaramanga UNAB. The general objective of the research was to implement ludic-pedagogical strategies to promote respect for norms and instructions in preschool children from 3 to 6 years of pre-kindergarten and transition grades of the educational institution Newport School, Alarcón de Bucaramanga (Santander, Colombia). Developing action-research with a qualitative approach. Among the results obtained are: Characterization chart of the current state of the pedagogical use of play; adapted ludic-pedagogical strategies in relation to the promotion of norms and the follow-up of instructions; designed activities oriented to the promotion and follow-up of norms and instructions; pedagogical primer for the teachers of the institution which contains the most effective pedagogical strategies and activities. The impact reached in the children with respect to the activities was significant since they showed personal development as for the respect of norms and instructions, on the other hand the teachers showed interest to inculcate the respect to the norms.-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Preescolar-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation of children-
dc.subjectChild education-
dc.subjectQuality of education-
dc.subjectStrategy-
dc.subjectPedagogical play-
dc.subjectPreschool-
dc.subjectNorms and instruction-
dc.subjectRespect-
dc.subjectPedagogy-
dc.subjectEarly childhood education-
dc.subjectEducación de niños-
dc.subjectCalidad de la educación-
dc.subjectRespeto-
dc.subjectPedagogy-
dc.subjectEducación en la primera infancia-
dc.subjectEstrategia-
dc.subjectLúdico-pedagógico-
dc.subjectPreescolar-
dc.subjectNormas e instrucción-
dc.titleEstrategias lúdico - pedagógicas para el fomento al respeto de normas e instrucciones en niños de 3 a 6 años de la Institución Newport School de Bucaramanga (Colombia)-
dc.titlePlayful-pedagogical strategies for promoting respect for rules and instructions in children from 3 to 6 years of age at the Newport School in Bucaramanga (Colombia)-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
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