1. Repositorio institucional de CLACSO
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Título :	Las redes sociales en los procesos de socialización en niños de dos instituciones educativas de Bucaramanga Social networks in the socialization processes in children from two educational institutions in Bucaramanga
Autor :	Benavides Campos, Julio Eduardo https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000202517 https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=GY0x3fIAAAAJ https://orcid.org/0000-0002-9661-4351 https://www.researchgate.net/profile/Julio_Benavides_Campos Grupo de Investigación en Transdisciplinariedad, Cultura y Política - TCP
Palabras clave :	Social networks in education;Social communication;Research;Childhood;Sociability;Personal Identity;Redes sociales en educación;Comunicación social;Investigaciones;Infancia;Sociabilidad;Identidad personal
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Comunicación Social
Descripción :	El propósito de esta investigación es estudiar y establecer las percepciones que tienen los niños entre 6 y 12 años de dos colegios de Bucaramanga, un colegio público y un colegio privado, sobre las páginas Web, haciendo enfoque en Facebook y los juegos en línea que hacen parte de ésta página. Así mismo identificar cuál es el papel que cumple esta red social en el proceso de socialización de los niños. Los niños entre 6 y 12 años están en etapa escolar y están en un frecuente cambio. Esta es una población que está afrontando procesos de socialización y así mismo empiezan a entender lo que es realmente el concepto de amistad, lo cual puede influir de alguna manera en el uso constante de redes sociales y en éste caso Facebook. Se elige este tema con la finalidad de continuar con el proyecto Propuesta de formación pedagógica para una navegación segura en niños y niñas en edad preescolar en el que participaron previamente los docentes Julio Eduardo Benavides y Socorro Astrid Portilla como co-investigadores proponentes. Para obtener esta información se aplicaron encuestas y se realizaron grupos focales con los niños de las dos instituciones educativas. Introducción 12 Planteamiento del problema 13 Formulación del problema 15 Justificación 17 Objetivo general 20 Objetivos específicos 20 1. Capítulo I 22 1.1 Marco teórico 22 1.1.1 Teoría Cognoscitiva 24 1.1.2 Los medios de comunicación y las redes sociales 25 2. Capítulo II 29 2.1. Metodología 29 2.1.1 Actividad del grupo focal 31 2.2. Informe del trabajo de campo de las 11 visitas realizadas a los dos colegios 32 2.2.1. Introducción 32 3. Capítulo III 46 3.1. Análisis general de las encuestas aplicadas en el trabajo de campo 46 3.1.1. Encuestas aplicadas a los niños 46 3.1.2. Encuestas profesores 58 3.1.3. Encuesta padres 63 3.2. Análisis de las encuestas aplicadas en el trabajo de campo (divididas por cruces) 72 3.2.1. Cruces de las encuestas realizadas a los niños del colegio A 73 3.2.2. Cruces de las encuestas realizadas a los padres del colegio A 75 3.2.3. Cruces de las encuestas realizadas a los profesores del colegio A 76 3.2.4. Cruces realizados a las encuestas de los niños del colegio B 77 3.2.5. Cruces realizados a las encuestas de los padres del colegio B 80 3.2.6. Cruces de las encuestas realizadas a los profesores del colegio B 81 4. Capítulo IV 82 4.1. Así evidenciamos la sociabilidad e interactividad 82 4.1.1. Identificar cuáles son los factores que hacen que los niños se sientan atraídos por las redes sociales. 83 4.1.2. Establecer el interés que le dan los niños a las redes sociales, ya sea para utilizar los espacios lúdicos, buscar información o interactuar con otras personas 87 4.1.3. Determinar el nivel de conocimiento que tienen los padres y docentes sobre las redes y los usos que los niños le dan a estas 91 4.1.4. Conclusiones de la información extraída de las encuestas aplicadas a los docentes y la relación que tienen con lo dicho por los niños. 93 4.2. Conclusiones y recomendaciones 95 Anexos 97 Anexo 1: modelo de encuesta realizada a los niños 97 Anexo 2: modelo de encuesta realizado a los padres 100 Anexo 3: modelo de encuesta realizada a los profesores 103 Anexo 4: Juegos más populares de Facebook 105 Anexo 5: Glosario de términos 107 Anexo 6: Seguimiento a perfiles: principales factores que influyen en los niños para crear un perfil en la red social Facebook 109 Anexo 7: Seguimiento a perfiles: interés de los niños para acceder a estas redes sociales 114 Anexo 8: Fotografías de algunas actividades realizadas en el colegio A 117 Anexo 9: Fotografías de algunas de las actividades realizadas en el colegio B 122 Anexo 10: Conclusiones y mensajes de los niños de los dos colegios 126 Bibliografía 128 Pregrado The purpose of this research is to study and establish the perceptions that children between 6 and 12 years of age have of two schools in Bucaramanga, a public school and a private school, on Web pages, focusing on Facebook and the online games they play part of this page. Likewise, identify the role of this social network in the socialization process of children. Children between 6 and 12 years old are in school and are in frequent change. This is a population that is facing socialization processes and likewise begin to understand what the concept of friendship really is, which can influence in some way the constant use of social networks and in this case Facebook. This topic is chosen in order to continue with the project Proposal of pedagogical training for safe navigation in children of preschool age in which teachers Julio Eduardo Benavides and Socorro Astrid Portilla previously participated as co-proponent researchers. To obtain this information, surveys were applied and focus groups were held with the children of the two educational institutions.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20656
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/687 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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