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Título :	Intención comunicativa de los directores de teatro de Bucaramanga Communicative intention of the theater directors of Bucaramanga
Autor :	Briceño Romero, Ysabel Cristina Briceño Romero, Ysabel Cristina [generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001626677] Briceño Romero, Ysabel Cristina [citations?hl=es&user=nmdAizUAAAAJ] Briceño Romero, Ysabel Cristina [0000-0002-6605-6838] Briceño Romero, Ysabel Cristina [Ysabel_Brice] Grupo de Investigación en Transdisciplinariedad, Cultura y Política - TCP
Palabras clave :	Social communication;Theater;Semiological analysis;Investigations;Analysis;Theater directors;Message;Intent;Comunicación social;Teatro;Análisis semiológico;Investigaciones;Análisis;Directores de teatro;Mensaje;Intención
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Comunicación Social
Descripción :	Esta investigación plantea como principal objetivo, detectar la intención comunicativa de los directores de teatro bumangueses y los elementos a los que recurrieron para dejar un mensaje en el público por medio de alguna obra ya presentada. Además analizamos los distintos conceptos del teatro y cómo estos se relacionan con la comunicación, reconociendo así al teatro como una acción comunicativa inherente. Desde una metodología cualitativa, realizamos cinco entrevistas a directores de Bucaramanga y analizamos la narración del recuerdo de los siguientes elementos comunicativos expuestos en una obra seleccionada por cada director: intención del mensaje, los recursos empleados para cumplir con el objetivo y los efectos que quiso causar. Además analizamos las temáticas a las que recurrieron para representar situaciones o hechos en el ámbito nacional y universal. Con los resultados de esta investigación comprobamos que los directores de Bucaramanga recurren a representar situaciones y temáticas de la vida cotidiana que se ven reflejadas en un contexto local, nacional y global, recreando espacios técnicos donde se asemejen dichos momentos. También, reportan una concordancia al desarrollar situaciones que hacen parte del diario vivir o momentos que tuvieron relevancia en un contexto histórico y que son pertinentes para exponerlos ya que la mayoría de ellos son visibles cotidianamente. INTRODUCCIÓN………..……….……........ 10. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA…………..…11. 1.1.- Planteamiento del problema….11. 1.2.- Pregunta de investigación …...……………... 12. 1.3.- Objetivos de la investigación……………...12. 1.3.1.- Objetivo general….………………..12. 1.3.2.- Objetivos específicos.………….………..12. 1.3.3.- Justificación………………………………12. CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO...……………………....14. 2.1.- Antecedentes……………………14. 2.2.- El teatro y la comunicación..…………………………. …………………......15. 2.2.1.-El acto comunicativo…….…………………. ….……......................15. 2.2.2.-El teatro como acto comunicativo……...…………………………...17. 2.2.3.- El teatro como acto del habla..……………………………………..18. 2.2.4.- El director como emisor……………………………………………20. CAPÍTULO III: METODOLOGÍA..……………………………………………………...21. 3.1. Etapas de la investigación…………………………….………………………21. 3.1.1. Levantamiento del inventario………………………..……………...21. 3.1.2. Selección de población a entrevistar………………..……………....22. 3.1.3. Selección de las obras de cada director……………………………..22. 3.2. Diseño del instrumento………………………………………………………..23. 3.3. Prueba con otro director……………………………………………………....27. 3.4. Aplicación de la entrevista…………………………………………………....27. CAPÍTULO IV: RESULTADOS………………...…………...……………………….. ...28. 4.1. Caracterización de los entrevistados y sus obras……………………………..28. 4.2. Intención comunicativa (¿qué quiso decir?)…………………………………..30. 4.2.1. El teatro como pedagogía de vida…………………………………...30. 4.2.2. El teatro como mensaje de optimismo………………………………31. 4.2.3. El teatro como expresión de memoria………………………………31. 4.2.4. El teatro como expositor de una problemática universal……..…….32. 4.2.5. Relación de la intención con estilo y edad………………………….33. 4.3. Elementos empleados (¿cómo lo hizo?)………………………………………34. 4.3.1. Escenografía y utilería como centro………………………...………34. 4.3.2. Ruptura de la cuarta pared…………………………………………..36. 4.3.3. Música como recurso………………………………………………..37. 4.3.4. Actor como centro…………………………………………………..37. 4.4. Recuerdo del efecto…………………………………………………………...38. 4.4.1. Anécdota particular de una persona…………………………………39. 4.4.2. Anécdota particular de un público en general………………………40. 4.4.3. Experiencia generalizada…………………………40. CONCLUSIONES……………………………41. BIBLIOGRAFÍA………………………....42. Pregrado This investigation considers as principal aim, detecting the communicative intention of the theatre directors of Bucaramanga, and the elements to which they resorted to leave a message in the public by some already presented play. In addition we analyze the different concepts of the theatre and how they relate with the communication, recognizing in this way, the theatre as a communicative inherent action. From a qualitative methodology, we realized five interviews to the directors of Bucaramanga and we analyzed the memory story of the following communicative elements exposed in a play selected for each director: intention of the message, the resources used to expire with the aim and the effects that they wanted to cause. In addition we analyze the topics that each they resorted to represent situations or facts in the national and universal background. With the results of this investigation we verify that the directors of Bucaramanga resort to representing situations and topics of the daily life that are reflected in a local, national and global context, recreating technical spaces where the above mentioned moments are alike. Also, they bring a uniformity on having developed situations that are part of the diary live or moments that had relevancy in a historical context and that are pertinent to expose them because the majority of they, are visible daily.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20608
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/723 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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