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  4. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203979
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRodríguez, Laura Graciela-
dc.date2021-03-01-
dc.date.accessioned2023-03-17T17:59:36Z-
dc.date.available2023-03-17T17:59:36Z-
dc.identifierhttps://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/DESe130-
dc.identifier10.24215/25457284e130-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203979-
dc.descriptionIn this article we will analyze how the Gender discourses have influenced those responsible for education policies and the production of specific legislation that regulated and financed the teaching profession between 1870 and 1914. Based on Officials documents and educational press, we will discuss, on the one hand, what were the main rules that were adopted and the arguments that were pronounced by figures such as Domingo F. Sarmiento and other Senior officials of the educational bureaucracy deployed in relation to: a) Teaching plans, b) salaries and c) feminization of teaching practices at the primary level. On the other hand, we will illustrate how this regulation was modified.en-US
dc.descriptionEn este artí­culo analizaremos cómo los discursos de género influyeron en los responsables de la polí­tica educativa y la producción de una legislación especí­fica que reguló y financió la profesión docente entre 1870 y 1914. En base a documentos oficiales y la prensa educativa, observaremos, por un lado, cuáles fueron las principales normas que se aprobaron, y los argumentos que desplegaron figuras como Domingo F. Sarmiento y otros altos funcionarios de la burocracia educativa en relación con: a) los planes de estudio del magisterio, b) los salarios y c) la feminización de la docencia en el nivel primario. Por el otro lado, ilustraremos de qué manera esta normativa se fue modificando avanzada la etapa.es-ES
dc.formattext/html-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/epub+zip-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro Interdisciplinario de Investigaciones en Género. IdIHCS (CONICET - UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plataes-ES
dc.relationhttps://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/DESe130/13544-
dc.relationhttps://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/DESe130/13570-
dc.relationhttps://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/DESe130/13546-
dc.sourceDescentrada; Vol. 5 No. 1 (2021); e130en-US
dc.sourceDescentrada; Vol. 5 Núm. 1 (2021); e130es-ES
dc.source2545-7284-
dc.subjectMaestrases-ES
dc.subjectSalarioses-ES
dc.subjectFeminizaciónes-ES
dc.subjectProfesión docentees-ES
dc.subjectEscuelas Normaleses-ES
dc.subjectTeachersen-US
dc.subjectSalariesen-US
dc.subjectFeminizationen-US
dc.subjectNormal Schoolsen-US
dc.titleTeachers and gender: curricula, salaries and feminization (Argentina, 1870-1914)en-US
dc.titleMaestros y maestras y la cuestión de género: planes de estudio, salarios y feminización (Argentina, 1870-1914)es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha

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