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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorÁlvarez Santoyo, Juan Hildebrando-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00008306155-
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS-
dc.creatorCastro, Gil Lorduy-
dc.date2020-08-22T01:32:16Z-
dc.date2020-08-22T01:32:16Z-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:53:41Z-
dc.date.available2022-03-14T18:53:41Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/7194-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20367-
dc.descriptionMucho se habla de las competencias que debe poseer cada estudiante de educación básica secundaría en este siglo XXI, las habilidades de investigación son unas de las principales a tener en cuenta, sin embargo es necesario plantearse estrategias acerca de cómo se logran obtener escenarios significativos, para desarrollar estas capacidades en estudiantes de esta nueva generación. La presente investigación muestra cómo integrar algunas herramientas Web 2.0 en actividades didácticas con el objetivo de mejorar las habilidades de indagación en estudiantes de básica secundaria. Se presenta una propuesta metodológica capaz de desarrollar competencias investigativas en estudiantes de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander del municipio de San Estanislao de Kostka, Bolívar, Colombia. Se utilizó como método la Investigación Acción Participativa con enfoque cualitativo y con uso de la observación, análisis documental, talleres y entrevistas como instrumentos de exploración, logrando comprobar la efectividad de la propuesta metodológica.-
dc.descriptionResumen……………………………………………………………………………………..….……...x 1. Planteamiento del problema………………………………………………………….……12 1.1. Antecedentes……………………………………………………………………….…...12 1.2. Definición o planteamiento………………………………………………………….….15 1.3. Objetivos……………………………………………………………………………..…17 1.3.1. Objetivo General……………………………………………………………....17 1.3.2. Objetivos Específicos………………………………………………………….17 1.4. Justificación…………………………………………………………………………….17 1.5. Delimitación del estudio…………………………………….………………………….18 2. Estado del arte……………………………………………………………………………....19 3. Método………………………………………………………………………………………27 3.1. Participantes…………………………………………………………………………….28 3.2. Instrumentos…………………………………………………………………………….29 3.2.1. Observación……………………………………………………………………29 3.2.2. Análisis documental…………………………………………………………...29 3.2.3. Taller investigativo……………………………………………………….……30 3.2.4. Entrevista………………………………………………………………….…...30 3.3. Procedimientos…………………………………………………………………….……30 3.3.1. Etapa exploratoria para el planteamiento del problema……………………….31 3.3.2. Etapa exploratoria para diseño y elaboración de instrumentos………………..31 3.3.3. Etapa exploratoria para identificación de habilidades investigativas y selección de herramientas web 2.0……………………………………….……32 3.3.4. Etapa de desarrollo e implementación de la propuesta metodológica………...33 3.3.5. Etapa de validación de la propuesta metodológica……………………………33 3.4. Estrategia de análisis de datos………………………………………………………….34 3.4.1. Organización y tabulación de la información…………………………………34 3.4.2. Presentación de los resultados………………………………………………....34 4. Propuesta metodológica con apoyo de algunas herramientas web 2.0 para potenciar habilidades investigativas en estudiantes de educación básica secundaria…………………………………………………………………………...36 4.1. Identificación de habilidades y selección de herramientas Web 2.0…………….……..37 4.2. Propuesta metodológica Pachito 2.0…………………………………………………....43 4.2.1. Objetivo General………………………………………………………………44 4.2.2. Objetivo específicos…………………………………………………………...45 4.2.3. Actividades………………………………………………………………...…..45 5. Análisis y discusión de resultados………………………………………………………….47 5.1. Análisis de las autoevaluaciones realizadas por los estudiantes investigadores….……47 5.1.1. Desarrollo de competencias para definir el problema a investigar……………47 5.1.2. Buscar y seleccionar la información…………………………………………..48 5.1.3. Analizar y sintetizar la información…………………………………………...49 5.1.4. Publicación y difusión del aprendizaje………………………………………...50 5.2. Análisis de entrevistas realizadas a los estudiantes para validar la guía metodológica “Pachito 2.0”……………………………………………………….51 5.3. Análisis de entrevista realizada al docente acompañante para validar la guía metodológica “Pachito 2.0”…………………………………………….61 6. Resultados y productos finales………………………………………………………….….66 6.1. Habilidades investigativas para estudiantes de Básica Secundaria…………………….66 6.1.1. Colaboración, comunicación y cooperación…………………………………..67 6.1.2. Precisar la investigación……………………………………………………….67 6.1.3. Búsqueda de información……………………………………………………...67 6.1.4. Citar fuentes de información…………………………………………………..67 6.1.5. Analizar y sintetizar la información…………………………………………...67 6.1.6. Publicación y difusión de los aprendizajes……………………………………68 6.2. Herramientas Web 2.0 para apoyar las habilidades investigativas……………………..68 6.2.1. Edmodo………………………………………………………………………..69 6.2.2. Gmail…………………………………………………………………………..69 6.2.3. Google…………………………………………………………………………69 6.2.4. Wikispaces………………………………………………………………..…...69 6.2.5. Blogger………………………………………………………………………...69 6.2.6. Twitter…………………………………………………………………………70 6.2.7. Facebook………………………………………………………………………70 6.2.8. YouTube……………………………………………………….………………70 6.2.9. Slideshare……………………………………………………………………...70 6.3. Propuesta Metodológica Pachito 2.0…………………………………………………...70 6.4. Guías de actividades para la implementación de la propuesta………………………….72 6.4.1. Guía del docente acompañante………………………...………………………73 6.4.2. Guía del estudiante investigador………………………………………..……..74 6.5. Impacto causado por la incorporación de las herramientas Web 2.0 a la propuesta metodológica……………………………………………………………76 6.5.1. Impacto desde la motivación del estudiante……………………...……………76 6.5.2. Impacto desde la interacción…………..………………………………………76 6.5.3. Impacto desde la mirada del docente………………………………………….77 7. Conclusiones, Recomendaciones y Trabajos Futuros……………………..……………..78 7.1. Conclusiones Especificas……………………………………………………………….78 7.2. Conclusiones Generales………………………………………………………………...79 7.3. Recomendaciones……………………………………………………………………....80 7.4. Trabajos Futuros………………………………………………………………………..80 Referencias..............................................82-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionMuch is said about the competencies that each student of secondary basic education must possess in this 21st century, research skills are one of the main ones to take into account, however it is necessary to consider strategies about how to obtain meaningful scenarios, to develop these capacities in students of this new generation. The present research shows how to integrate some Web 2.0 tools in didactic activities with the aim of improving the inquiry skills in junior high school students. A methodological proposal capable of developing investigative competences in students of the Francisco de Paula Santander Educational Institution of the municipality of San Estanislao de Kostka, Bolívar, Colombia is presented. Participatory Action Research was used as a method with a qualitative approach and with the use of observation, documentary analysis, workshops and interviews as exploration instruments, managing to verify the effectiveness of the methodological proposal.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherUniversidad Oberta de Catalunya-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en E-Learning-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectE-Learning-
dc.subjectEducational technology-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectResearch skills-
dc.subjectBasic secondary education-
dc.subjectWeb 2.0-
dc.subjectMethodological proposal-
dc.subjectSkills-
dc.subjectWebsite-
dc.subjectData mining-
dc.subjectHigher education-
dc.subjectTecnología educativa-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectPortales web-
dc.subjectMinería de datos-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectAprendizaje en línea-
dc.subjectHabilidades de investigación-
dc.subjectEducación básica secundaria-
dc.subjectWeb 2.0-
dc.subjectPropuesta metodológica-
dc.subjectCompetencias-
dc.titlePropuesta metodológica con apoyo de algunas herramientas web 2.0 para potenciar habilidades investigativas en estudiantes de educación básica secundaria-
dc.titleMethodological proposal with the support of some web 2.0 tools to enhance research skills in students of basic secondary education-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageSan Estanislao (Bolívar, Colombia)-
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