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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorCarlier Torres, María Elizabeth Mónica-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000068543-
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS-
dc.creatorCamargo García, Emilce-
dc.date2020-06-26T21:10:53Z-
dc.date2020-06-26T21:10:53Z-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:53:39Z-
dc.date.available2022-03-14T18:53:39Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2812-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20345-
dc.descriptionEste documento presenta el estado del arte sobre el desarrollo de vocabulario a través de la narrativa con base en algunas propuestas y proyectos educativos para el desarrollo de vocabulario en una segunda lengua. El objetivo del trabajo era reflexionar sobre una estrategia de desarrollo de vocabulario que hiciera sentido para los aprendices de tal forma que se apropiaran de las nuevas palabras aprendidas. La metodología que se utilizó fue comprender la propuesta de desarrollo de vocabulario de la Sistemología Interpretativa, cuyo proyecto educativo busca educar para hacer sentido, y contrastarla con otras metodologías tradicionales. También se implementó un prototipo de la propuesta de desarrollo de vocabulario de la Sistemología Interpretativa. Los resultados que se obtuvieron fueron: la comprensión del método de desarrollo de vocabulario para hacer sentido, una reflexión sobre el método anterior comparado con los tradicionales y un prototipo en Moodle de la estrategia de desarrollo de vocabulario a través de la narrativa en el cuento en inglés “Happy Prince”-
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.descriptionDEDICATORIA AGRADECIMIENTOS 1. INTRODUCCIÓN 2. ESTADO DEL ARTE 10 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 15 3.1. Problema 15 3.2. Hipótesis 15 3.3. Objetivos 15 3.4. Plan de Trabajo 16 3.5. Metodología 17 3.6 Prototipo 17 4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 18 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 22 6. ANEXOS 24 7. REFERENCIAS 122-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThis document presents an analysis of vocabulary development via narrative, based on various educational proposals and projects to develop vocabulary in a second language. The goal of this paper was to think about a strategy to develop vocabulary in order to make students sense to acquire new words. The methodology used to achieve the established objective, was to understand the proposal of the Sistemología Interpretativa whose educational project is to teach with sense, and compare it with traditional methodologies. The results achieved were: the interpretation of the vocabulary development method, and its respective reflection, as well as the implementation of a prototype in Moodle of the vocabulary development strategy via the English story ‘The Happy Prince’-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en E-Learning-
dc.relationCamargo García, Emilce (2011). Implementación de la estrategia de desarrollo de vocabulario del método diseño de cuentos educativos usando TIC con el fin de mejorar la comprensión de lectura de un cuento en inglés en los niños de 5° de básica primaria. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEnglish-
dc.subjectVocabulary-
dc.subjectBasic education-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectLearning-
dc.subjectResearch-
dc.subjectVocabulary development-
dc.subjectSistemología interpretative-
dc.subjectNarrative-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInglés-
dc.subjectVocabulario-
dc.subjectEnseñanza básica-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectAprendizaje-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectDesarrollo de vocabulario-
dc.subjectSistemología interpretativa-
dc.subjectNarrativa-
dc.titleImplementación de la estrategia de desarrollo de vocabulario del método diseño de cuentos educativos usando TIC con el fin de mejorar la comprensión de lectura de un cuento en inglés en los niños de 5° de básica primaria-
dc.titleImplementation of the vocabulary development strategy of the method of designing educational stories using ICT in order to improve the reading comprehension of a story in English in children from the 5th grade of primary school-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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