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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorTirado Santamaría, Elvira-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000764485-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-6357-5475-
dc.contributorUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.creatorMartínez Anillo, Argemiro-
dc.creatorCorredor Forero, Nidia Yamile-
dc.date2020-06-26T21:10:49Z-
dc.date2020-06-26T21:10:49Z-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:53:37Z-
dc.date.available2022-03-14T18:53:37Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2797-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20332-
dc.descriptionEste trabajo presenta una investigación mediante la cual se determinó en un grupo de estudiantes de educación superior, dificultades con la aplicación del pensamiento crítico relacionado con la búsqueda, evaluación, selección y organización de la información, lo cual no les permite enfrentarse con éxito en el manejo de las fuentes provenientes de Internet En razón de ello, se promovió el desarrollo de esas competencias implementando estrategias proporcionadas por la Metodología Gavilán (EDUTEKA, 2007) a través del mundo virtual 3D Second Life. Se emplea como método el estudio de caso, mediante el cual se comprobó la efectividad de la integración entre las estrategias y el mundo virtual, logrando promover un pensamiento crítico en la búsqueda, evaluación y análisis de la información.-
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.descriptionRESUMEN O ABSTRACT ............................................... 4 1. INTRODUCCIÓN .................................. 5 2.1. Uso de Second Life y Linden Lab como estudio de caso para problematizar la creación de Nuevas Tecnologías (Brinkman, 2009) ................. 6 2.2. Uso de Second life y el concepto de propiedad virtual en un curso de primer año de derecho (Gard, 2008) ........... 6 2.3. Entornos virtuales inmersivos (mundos virtuales) y la comunidad de aprendizaje (Montes) ........................................ 7 2.4. Desarrollo de competencias en el manejo de la información de los recursos digitales de la UNAM (R. Valadez). .................... 7 2.5. Universidad Javeriana y Second Life (EL TIEMPO) .......................................... 8 2.6. Universidad Sanitas y Second Life (ELTIEMPO, 2008) ..................................... 8 4.2 Uso de las competencias en el manejo de la información ................................... 18 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............. 21 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............. 24-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThis paper presents an investigation through which it was determined in a group of higher education students, difficulties with the application of critical thinking related to the search, evaluation, selection and organization of information, which does not allow them to face successfully in the management of sources from the Internet For this reason, the development of these competencies was promoted by implementing strategies provided by the Gavilán Methodology (EDUTEKA, 2007) through the virtual world 3D Second Life. The case study is used as a method, by which the effectiveness of the integration between the strategies and the virtual world was verified, managing to promote critical thinking in the search, evaluation and analysis of information.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en E-Learning-
dc.relationMartínez Anillo, Argemiro, Corredor Forero, Nidia Y. (2010). Desarrollo del pensamiento crítico para promover en estudiantes de educación superior las competencias en el manejo de la información mediante el uso Second Life. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.relationBo Brinkman “Uso de Second Life y Linden Lab como estudios de caso para Problematizar la creación de nuevas tecnologías” En línea {14 de enero de 2010} disponible en: https://my.wsu.edu/portal/page?_pageid=177,276578&_dad=portal&_schema=PORTAL-
dc.relationCOLL, César. Psicología de la Educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la Comunicación. Una mirada constructivista. En línea {24 de abril 2010} disponible en http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Sinectica/Historico/Numeros_anteriores05/025/25% 20Cesar%20Coll-Separata.pdf-
dc.relationEDUTEKA. Competencias en el Manejo de la Información. En línea {8 de noviembre de 2009} disponible en: http://www.eduteka.org/directorio/index.php?t=sub_pages&cat=209-
dc.relationEDUTEKA. Es urgente desarrollar en los estudiantes las CMI. En línea{8 de noviembre de 2009} disponible en: http://eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0007-
dc.relationEDUTEKA.ORG. Modelo Gavilán 2.0. Una propuesta para el desarrollo de la competencia para manejar información (CMI). . En línea {21 de febrero 2010} disponible en http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=487-
dc.relationMONTES, José Antonio Jerónimo. Entornos virtuales inmersivos (Mundos virtuales) y la comunidad de aprendizaje. En línea {14 de enero de 2010} disponible en: http://www.virtualeduca.info/ponencias/468/Jeronimo_VE2009.doc-
dc.relationVALADEZ R, Paez, J, Zapata M, J. Espinosa. Desarrollo de Competencias en el Manejo de la Información de los Recursos Digitales de la UNAM. En línea {16 de enero de 2010} disponible en: http://www.iiisci.org/Journal/CV$/risci/pdfs/X738JC.pdf.-
dc.relationZAÑARTU, Luz María. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías. Contexto Educativo. En línea {23 de abril 2010} disponible en http://contextoeducativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInternet education-
dc.subjectHigher education-
dc.subjectInformation analysis-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectTechnological innovations-
dc.subjectNew technologies-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación por internet-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectAnálisis de información-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectInnovaciones tecnológicas-
dc.subjectNuevas tecnologías-
dc.subjectCompetencias en el manejo de la Información-
dc.subjectSecond life-
dc.subjectModelo gavilán-
dc.subjectPensamiento crítico-
dc.subjectEstrategias didácticas-
dc.titleDesarrollo del pensamiento crítico para promover en estudiantes de Educación Superior las competencias en el manejo de la información mediante el uso Second Life-
dc.titleDevelopment of critical thinking to promote information management skills in higher education students through the use of Second Life-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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