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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorPortilla Castellanos, Socorro Astrid-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000339865-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-7580-5634-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Astrid_Portilla_castellas-
dc.creatorGarcía Rodríguez, María Soleid-
dc.creatorGarcía Salazar, Mauricio-
dc.date2020-06-26T21:01:16Z-
dc.date2020-06-26T21:01:16Z-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:53:29Z-
dc.date.available2022-03-14T18:53:29Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2315-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20272-
dc.descriptionEl estudio que se presenta a continuación tiene como principal finalidad favorecer la apropiación de competencias ciudadanas en convivencia y paz establecidas en Colombia por el Ministerio de Educación Nacional en el año 2012, para ser implementadas en todas las instituciones. En este caso en el Instituto Integrado San Bernardo en las sedes A y B, mediante la utilización de la Lúdica como una estrategia. El ejercicio investigativo se fundamentó en el diseño cualitativo tipo de investigación acción, con una población perteneciente a la institución educativa San Bernardo. Este documento posibilito el análisis y posterior búsqueda de posibles soluciones al problema que presentó la Institución relacionada con las competencias ciudadanas. Parte del proceso investigativo se diseñó una propuesta pedagógica enfocada en talleres lúdicos para el desarrollo de actividades en competencias ciudadanas, teniendo en cuenta que la puesta en práctica de las mismas posibilita la reflexión de las niñas y los niños sobre la importancia de interiorizarlas y aplicarlas en pro de mejores relaciones interpersonales.-
dc.descriptionIntroducción 12 1. Contextualización de la Investigación 15 1.1. Descripción del problema 15 1.2. Formulación del problema 21 1.3 Objetivos 22 1.3.1 General. 22 1.3.2 Específicos 22 1.4. Justificación 23 1.5. Contextualización de la Institución 26 1.6. Alcances y limitaciones 28 1.6.1 Limitaciones. 28 1.6.2 Alcances 28 2. Marco Teórico 30 2.1. Antecedentes de la Investigación 30 2.1.1. Antecedentes regionales 30 2.1.2. Antecedentes Nacionales 31 2.1.3. Antecedentes Internacionales 32 2.2. Área temática 37 2.2.1. Competencias Ciudadanas 37 2.2.2. La Escuela y la convivencia. 38 2.2.3. La Lúdica 40 2.3. Marco Legal 43 3. Diseño Metodológico 47 3.1 Tipo de Investigación 47 3.2. Escenarios y participantes 49 3.3. Instrumento para recolección de información 50 3.4. Categorías de análisis 50 3.4.1. Identidad, pensamientos y emociones, relaciones interpersonales 52 3.4.2. Derechos y deberes 52 3.4.3. Competencias ciudadanas en paz y convivencia 53 3.4.4. Empatía 53 3.4.5. Formas de discriminación 53 4. Resultados 55 4.1 Resultados del diagnóstico 55 4.2 Resultados de la estrategia pedagógica (Talleres) 58 5. Propuesta pedagógica 62 5.1. Presentación de la propuesta. 62 5.2. Justificación 63 5.3. Objetivos 64 5.4. Indicadores de desempeño 64 5.5. Metodología 65 5.6. Fundamento pedagógico 67 5.7. Diseño de las actividades 68 5.8. Evaluación 81 6. Conclusiones, recomendaciones 82 6.1. Conclusiones 82 6.2. Recomendaciones 84 Referencias Bibliográficas 85 Anexo 1. Prueba diagnóstica 86-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThe main objective of the research presented here is to promote the appropriation of civic competences in coexistence and peace established in Colombia by the MEN in 2004, to be implemented in all institutions. In this case, at the San Bernardo Integrated Institute in its headquarters A and B, using the ludic as a strategy. The research was based on the qualitative design type of action research, with a population belonging to the San Bernardo educational institución. This document enables the analysis and subsequent search for possible solutions to the problem presented in the Institution above mentioned related to civic competences. Part of the research process was designed a pedagogical proposal focused on play workshops for the development of activities in civic skills, taking into account that the implementation of these ones allow the reflection of the children on the importance of internalizing and apply them to improve interpersonal relationships.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Educación-
dc.relationGarcía Rodríguez, María Soleid, García Salazar, Mauricio (2017). La lúdica como estrategia para favorecer la apropiación de competencias ciudadanas en convivencia y paz de los estudiantes de grado quinto y sexto del Instituto Integrado San Bernardo del municipio de Floridablanca. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
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dc.relationRuiz Silva, A., & Chaux Torres, E. (2005). La formación de competencias ciudadanas. Ascofade.-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducational strategies-
dc.subjectCoexistence-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectLearning-
dc.subjectResearch-
dc.subjectEducative community-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEstrategias educacionales-
dc.subjectConvivencia-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectAprendizaje-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectLúdica-
dc.subjectCompetencias de convivencia y paz-
dc.subjectEstrategias pedagógicas-
dc.subjectComunidad educativa-
dc.subjectPadres de familia-
dc.titleLa lúdica como estrategia para favorecer la apropiación de competencias ciudadanas en convivencia y paz de los estudiantes de grado quinto y sexto del Instituto Integrado San Bernardo del municipio de Floridablanca-
dc.titleLeisure as a strategy to promote the appropriation of civic competences in coexistence and peace for fifth and sixth grade students of the Integrated Institute San Bernardo of the municipality of Floridablanca-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
dc.coverageFloridablanca (Santander, Colombia)-
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