Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20231
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorCrespo Alvarado, Miguel Francisco-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000702285-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=Xd1Y7KwAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-2299-0984-
dc.contributorUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.creatorAtehortúa García, Carlos Alberto-
dc.date2020-06-26T21:11:08Z-
dc.date2020-06-26T21:11:08Z-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:53:24Z-
dc.date.available2022-03-14T18:53:24Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2861-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20231-
dc.descriptionLa investigación aborda la elaboración de un Plan Estratégico para la modalidad E-learning en la Universidad libre de Colombia. Su noción básica consiste en la planificación, acción que incluye las dimensiones Tecnológica, Pedagógica, Comunicativa y Organizacional. Se trata de la incorporación del modelo de formación virtual a la academia, que para su implementación requiere de la construcción de parámetros que pongan de manifiesto los lineamientos generales y específicos del E-learning. En el proceso se incluyen dinámicas como la elaboración de un diagnóstico, la formulación y la priorización de estrategias, la construcción de un plan de acción y la generación de un instrumento que compendie y sirva de guía para la formación virtual en la institución, situación que redundará en una formación de calidad de nuestros educando-
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.descriptionRESUMEN 4 1. INTRODUCCIÓN 5 2. ESTADO DEL ARTE 8 3. DESARROLLO DEL TRABAJO 12 4. RESULTADOS ALCANZADOS 16 5. CONCLUSIONES 20 BIBLIOGRAFÍA 22-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThe research addresses the development of a Strategic Plan for the E-learning modality at the Free University of Colombia. Its basic notion consists of planning, an action that includes the Technological, Pedagogical, Communicative and Organizational dimensions. It is about the incorporation of the virtual training model to the academy, which for its implementation requires the construction of parameters that reveal the general and specific guidelines of E-learning. The process includes dynamics such as the elaboration of a diagnosis, the formulation and prioritization of strategies, the construction of an action plan and the generation of an instrument that summarizes and serves as a guide for virtual training in the institution, a situation that will result in a quality training of our students.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/octet-stream-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en E-Learning-
dc.relationAtehortúa García, Carlos Alberto (2014). Desarrollo de un plan estratégico para la modalidad e-learning que permita integrar la evaluación de las tecnologías de la información y la comunicación en la universidad libre de Colombia. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.relationALARCON B, Evelyn. E – Learning Chiloé Tierra de Papas, Chile: 2008-
dc.relationARBOLEDA Toro, N., & Rama Vitale, C. (2013). La educación superior a distancia y virtual: Nuevas realidades. (Primera ed.). Bogotá, Colombia: Afán Gráfico Ltda-
dc.relationCASTILLO, W. M., y OTROS. (2007). Propuesta de metodología para transformar programas presenciales a virtuales o e-learning. Bucaramanga, Colombia: Ministerio de Educación de Colombia-
dc.relationDELORS, Jacques y OTROS. La educación encierra un tesoro. Informe Unesco de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, Madrid, Santillana-UNESCO-
dc.relationMINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (2008). Lineamientos para la formulación de planes estratégicos de incorporación de tic en instituciones de educación superior. Bogotá, Colombia: Universidad de los Andes-
dc.relationMINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Decreto 1295 del 2010. Registro Calificado para las Instituciones de Educación Superior. Bogotá, MEN.-
dc.relationMINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Revolución educativa, (2007). Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior-
dc.relationMONTES, María E. Educación Virtual en Colombia. Educación Superior, UNAD. Colombia Digital. Marzo 2012-
dc.relationRENATA. Red Nacional Académica de Tecnologías Avanzadas. Convocatoria para fortalecer la capacidad de producción y gestión de tecnologías e-learning. Noviembre 07 de 2013. http://www.renata.edu.co/index.php/convocatorias/5788-convocatoria-parafortalecer-la-capacidad-de-produccion-y-gestion-de-tecnologias-elearning.htm-
dc.relationRUIZ V, Jorge. Dirección de formación con e-learning. Universidad de Valparaíso, 2013-
dc.relationSANGRA, Albert. La calidad en las experiencias virtuales de educación superior, junio 2001.-
dc.relationUNIVERSIDAD LIBRE. Acuerdo 010. Proyecto Educativo Institucional. Bogotá. Diciembre 02, de 2002. http://www.unilibre.edu.co/images/pdf/acdo_no_10-02.pd-
dc.relationUNIVERSIDAD LIBRE. Rectoría, N. (2011). Modelo de autoevaluación y autorregulación con fines de mejoramiento y acreditación. (Primera ed.). Bogotá, Colombia. DOI: www.unilibre.edu.co-
dc.relationVALDÉS, J. R. (2007). Dirección de formación con e-learning. In Chile: Dirección General de Educación Virtual Universidad de Valparais-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectE-Learning-
dc.subjectVirtual education-
dc.subjectInformation technologies in education-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectEducación-
dc.subjectE-Learning-
dc.subjectEducación virtual-
dc.subjectTecnologías de información en educación-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectModelo virtual-
dc.subjectPlan estratégico-
dc.subjectDiagnóstico-
dc.subjectPlan de acción-
dc.titleDesarrollo de un Plan Estratégico para la modalidad E-learning que permita integrar la evaluación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad Libre de Colombia-
dc.titleDevelopment of a strategic plan for the e-learning modality that allows integrating the evaluation of information and communication technologies in the Free University of Colombia-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
dc.coverageColombia-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.