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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorCarrillo Zambrano, Eduardo-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000068780-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=kYG-lPUAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-0868-940X-
dc.contributorhttps://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=15622921600-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Eduardo_Carrillo_Zambra-
dc.contributorUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.contributorGrupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma-
dc.creatorPachón Meneses, Cesar Mauricio-
dc.date2020-06-26T21:10:57Z-
dc.date2020-06-26T21:10:57Z-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:53:13Z-
dc.date.available2022-03-14T18:53:13Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2825-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20136-
dc.descriptionEste proyecto busca determinar las características principales que una plataforma de e-learning basada en mundos virtuales debe tener para satisfacer de manera integrada el doble propósito de facilitar la terapia a niños con autismo y brindar apoyo a padres y tutores de manera virtual, a nivel técnico, organizacional y pedagógico, validando dichas características a través de el desarrollo de un prototipo que utilice tecnología de mundos virtuales tridimensionales como elemento central de la plataforma, aprovechando así la alta receptividad de los niños con trastorno del espectro autista hacia la tecnología.-
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.descriptionCONTENIDO 8 ÍNDICE DE FIGURAS 11 0 INTRODUCCIÓN 16 1 ESTADO DEL ARTE 19 1.1 Autismo: generalidades 19 1.2 TICs y realidad virtual aplicados a la terapia de niños con TEA 21 1.2.1 Aprendizaje en un mundo virtual 26 1.2.2 Mundos virtuales para niños 28 1.3 Inclusión y sensibilización en población con necesidades educativas especiales y TEA 30 1.4 Reflexión 31 2 ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA PROPUESTA 32 2.1 Las plataformas de software como elemento articulador 33 2.2 Identificación de roles 35 2.2.1 Roles de usuarios finales 36 2.2.1.1 Padres 36 2.2.1.2 Niño TEA 36 2.2.1.3 Niños no TEA 37 2.2.1.4 Familiares 37 2.2.2 Roles del grupo de usuarios expertos y administradores 38 2.2.2.1 Administrador 38 2.2.2.2 Terapista 38 2.2.2.3 Profesor 38 2.2.2.4 Administrador de comunidad 39 2.2.3 Descripción de casos de uso 39 3 DISEÑO DE LA SOLUCIÓN 42 3.1 Determinación del escenario formativo 42 3.2 Diseño de la plataforma de software 48 3.3 Avatares: concepto de representación del usuario 51 3.3.1 Editor de avatares 55 3.3.2 Los avatares de mundopato 57 3.3.3 Editor de avatares de mundopato 60 3.3.4 Detalles técnicos del editor 62 3.4 Mundo virtual: navegación e interacción 65 3.4.1 El mundo virtual de mundopato 68 3.4.1.1 Nivel 1: Selección de temática 69 3.4.1.2 Nivel 2: Chat y selección de actividad 72 3.4.1.3 Nivel 3: Actividad 73 3.4.2 Actividades terapéuticas 74 4 RESULTADOS Y CONCLUSIONES 79 4.1 Resultados obtenidos 79 4.2 Conclusiones 80 BIBLIOGRAFÍA 81 5 ANEXOS 85-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThis project seeks to determine the main characteristics that an e-learning platform based on virtual worlds must have to satisfy in an integrated way the dual purpose of facilitating therapy for children with autism and providing support to parents and guardians in a virtual way, at a technical level. , organizational and pedagogical, validating these characteristics through the development of a prototype that uses three-dimensional virtual world technology as the central element of the platform, thus taking advantage of the high receptivity of children with autism spectrum disorder towards technology.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.formatapplication/octet-stream-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en E-Learning-
dc.relationPachón Meneses, Cesar Mauricio, Carrillo Zambrano, Eduardo (2011). Creación, diseño e implementación de plataforma e-learning utilizando Mundos 3D para los niños con trastorno del espectro autista (TEA). Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectAutism in children-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectInternet education-
dc.subjectChildrens Websites-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectEducación-
dc.subjectAutismo en niños-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectEducación por internet-
dc.subjectPáginas web para niños-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectTIC-
dc.subjectRealidad virtual-
dc.subjectAutismo-
dc.titleCreación, diseño e implementación de plataforma e-learning utilizando mundos 3D para los niños con trastorno del espectro autista (TEA)-
dc.titleCreation, design and implementation of e-learning platform using 3D Worlds for children with autism spectrum disorder (ASD)-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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