Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20019Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Gelvez Pinto, Lilia Nayibe | - |
| dc.contributor | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000048895 | - |
| dc.contributor | Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS | - |
| dc.creator | Cañas Restrepo, Elkin Mauricio | - |
| dc.date | 2020-06-26T21:11:01Z | - |
| dc.date | 2020-06-26T21:11:01Z | - |
| dc.date | 2012 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-14T18:52:57Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-14T18:52:57Z | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12749/2837 | - |
| dc.identifier | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | - |
| dc.identifier | reponame:Repositorio Institucional UNAB | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20019 | - |
| dc.description | Se analiza el impacto sobre el desarrollo de competencias adquiridas por los estudiantes al introducir e-learning en la Universidad Autónoma Latinoamericana, Medellín, tradicionalmente presencial en sus 45 años de existencia. Como necesidad de cambio administrativo y académico, se ha instalado un sistema de administración académica; plataforma http://sai.unaula.edu.co/interactiva-ual/ Figura 1, para apoyar la presencialidad. Como proyecto piloto se propuso desarrollar algunas asignaturas apoyadas con dicha plataforma, una de ellas es Cálculo Munltivariable y se analizan cambios en el desarrollo de competencias básicas en ésta, comparando con un curso tradicional. Obteniendo unas conclusiones que motiven a este cambio en las demás asignaturas | - |
| dc.description | Universitat Oberta de Catalunya UOC | - |
| dc.description | CONTENIDO iii ÍNDICE DE TABLAS v ÍNDICE DE FIGURAS vi RESUMEN vii INTRODUCCIÓN 1 1. ESTADO DE ARTE 2 2. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 6 2.1 Grupos de observación 6 2.1.1 Grupo semipresencial, soportado con e-learning: 6 2.1.2 Grupo Presencial (grupo paralelo): 6 3. RESULTADOS ALCANZADOS 12 3.1 Curso en el Aula virtual de (((interactiva))): 12 - Apartado “Contenidos” 13 - Algunos links 13 - Envío efectivo de dudas 13 - Envío de Talleres resueltos 13 - Envío de material para compartir por parte de los estudiantes 13 - Ejemplo: Taller Resuelto con editor de ecuaciones 14 4. CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS 15 4.1 Conclusiones 15 4.2 Trabajos futuros 17 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 6. TABLAS 20 Tabla 1 20 Características de la formación presencial y en red (extraído de Cabero, 2006a) 20 Tabla 2 22 Seguimiento de las Asignaturas 22 7. FIGURAS 24 Figura 1 24 Figura 2 25 Figura 3 26 Figura 4 27 Figura 5 28 Figura 6 29 Figura 7 30 Figura 8 31 Figura 9 32 Figura 10 33 Figura 11 34 Figura 12 35 | - |
| dc.description | Maestría | - |
| dc.description | The impact on the development of skills acquired by students when introducing e-learning at the Universidad Autónoma Latinoamericana, Medellín, traditionally face-to-face in its 45 years of existence, is analyzed. As a need for administrative and academic change, an academic administration system has been installed; platform http://sai.unaula.edu.co/interactiva-ual/ Figure 1, to support presence. As a pilot project, it was proposed to develop some subjects supported by this platform, one of them is Munltivariable Calculus and changes in the development of basic competencies in this are analyzed, compared to a traditional course. Obtaining conclusions that motivate this change in the other subjects | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | - |
| dc.publisher | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | - |
| dc.publisher | Maestría en E-Learning | - |
| dc.relation | Cañas Restrepo, Elkin Mauricio, Gelvez Pinto, Lilia Nayibe (2012). Paralelo en el desarrollo de competencias básicas entre modelo presencial y e-learning, en un curso de cálculo multivariable en ingeniería de un aula, Medellín - Antioquia - Colombia. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC | - |
| dc.relation | [Álvarez02] Álvarez, Villar W. (2002). Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial. Facultad de Ingeniería y Tecnologías - Universidad Católica del Uruguay . | - |
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| dc.relation | [Muñoz10] Muñoz, Carril Pablo César. (Sep. 2010). “Uso de las TIC en educación y teorías del aprendizaje”. Máster oficial de educación y TIC (e-learning). M1001. Semestre: septiembre 2009- febrero 2010 - ACTIVIDAD 1: Hacia una Conceptualización de Educación s Distancia y E-Learning. “Características, ventajas y limitaciones del e-learning”. http://ue.fcien.edu.uy/PDF/3st/Jueves/TENDENCIAS%20EN%20LA%20ENSE%D1ANZA%20DE%20LA%20MATEM%C1TICA%20EN%20EL%20NIVEL%20UNIVERSITARIO%20INICIAL.pdf | - |
| dc.relation | [Ruiz] Ruiz Iglesias, Magalys. “Propuesta teórica de evaluación en la Educación Basada en Competencias de La Evaluación Basada en Competencias” www.cca.org.mx/profesores/congreso.../mag_competencias.pdf | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.rights | Abierto (Texto Completo) | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.subject | Virtual education | - |
| dc.subject | Education | - |
| dc.subject | Educational technology | - |
| dc.subject | Educational innovations | - |
| dc.subject | Investigations | - |
| dc.subject | Analysis | - |
| dc.subject | E-learning | - |
| dc.subject | Comparison | - |
| dc.subject | Multivariate calculation | - |
| dc.subject | Skills development | - |
| dc.subject | Educación virtual | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | Tecnología educativa | - |
| dc.subject | Innovaciones educativas | - |
| dc.subject | Investigaciones | - |
| dc.subject | Análisis | - |
| dc.subject | E-learning | - |
| dc.subject | Comparación | - |
| dc.subject | Cálculo multivariable | - |
| dc.subject | Desarrollo de competencias | - |
| dc.title | Paralelo en el desarrollo de competencias básicas entre modelo presencial y e-learning, en un curso de cálculo multivariable en la facultad de ingeniería de UNAULA, Medellín - Antioquia - Colombia | - |
| dc.title | Parallel in the development of basic competences between face-to-face model and e-learning, in a multivariate calculus course at the UNAULA faculty of engineering, Medellín - Antioquia - Colombia | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | - |
| dc.type | Tesis | - |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | - |
| dc.type | http://purl.org/redcol/resource_type/TM | - |
| dc.coverage | Bucaramanga (Colombia) | - |
| dc.coverage | Colombia | - |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha | |
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