1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Perú
4. Instituto de Investigación - IDI-UCH - Cosecha

Título :	La vida digital de los niños: una aproximación etnográfica
Palabras clave :	Niños;Relaciones interpersonales;Medios digitales;Children;Interpersonal interaction;Digital media
Editorial :	Universidad de Lima PE
Descripción :	El objetivo general del estudio fue comprender y analizar la práctica de los niños de crear (y publicar) videos, para recoger la voz de los niños. Desde la teoría de la práctica social, se analizó la dimensión material, los significados y sentidos, la presencia e importancia de la interacción social, y las competencias adquiridas y desplegadas en la creación de videos. El diseño metodológico se basó en un enfoque cualitativo y participativo usando el método de la etnografía digital. Participaron cuatro niños, a quienes se les siguió en su vida cotidiana, aplicando entrevistas semiestructuradas, observación participante, actividades basadas en dibujos, videotour, seguimiento mediático y discusión de videos, con un total de 18 horas de campo realizadas en 16 visitas. También se revisaron sus videos publicados y sus interacciones en Youtube. Se puso especial énfasis en asuntos éticos de la investigación con niños. El estudio presenta evidencias para comprender la importancia de los medios digitales en la vida de los niños. Se observó cómo la vida cotidiana de los niños participantes es un continuo transitar desde lo offline hasta lo online, que se convierte en un espacio más donde llevan sus intereses, experimentan con sus juguetes y expresan sus intereses en otro ámbito y bajo formatos y narrativas diferentes. En el ámbito offline, también está inmerso el ciberespacio: los juegos, los retos, el lenguaje, la jerga, la moda. El objetivo general del estudio fue comprender y analizar la práctica de los niños de crear (y publicar) videos, para recoger la voz de los niños. Desde la teoría de la práctica social, se analizó la dimensión material, los significados y sentidos, la presencia e importancia de la interacción social, y las competencias adquiridas y desplegadas en la creación de videos. El diseño metodológico se basó en un enfoque cualitativo y participativo usando el método de la etnografía digital. Participaron cuatro niños, a quienes se les siguió en su vida cotidiana, aplicando entrevistas semiestructuradas, observación participante, actividades basadas en dibujos, videotour, seguimiento mediático y discusión de videos, con un total de 18 horas de campo realizadas en 16 visitas. También se revisaron sus videos publicados y sus interacciones en Youtube. Se puso especial énfasis en asuntos éticos de la investigación con niños. El estudio presenta evidencias para comprender la importancia de los medios digitales en la vida de los niños. Se observó cómo la vida cotidiana de los niños participantes es un continuo transitar desde lo offline hasta lo online, que se convierte en un espacio más donde llevan sus intereses, experimentan con sus juguetes y expresan sus intereses en otro ámbito y bajo formatos y narrativas diferentes. En el ámbito offline, también está inmerso el ciberespacio: los juegos, los retos, el lenguaje, la jerga, la moda.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/200123
Otros identificadores :	https://hdl.handle.net/20.500.12724/4926
Aparece en las colecciones:	Instituto de Investigación - IDI-UCH - Cosecha

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