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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorGuerrero Santander, César Darío-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000809357-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=_YgBOOcAAAAJ-
dc.contributorhttps://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=23094317500-
dc.creatorAngarita Cala, Adriana Maritza-
dc.date2020-06-26T21:10:31Z-
dc.date2020-06-26T21:10:31Z-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:52:28Z-
dc.date.available2022-03-14T18:52:28Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2743-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19776-
dc.descriptionEste proyecto desarrolló un Ambiente Virtual de Aprendizaje reflejo de la información recolectada en encuestas a estudiantes y docentes, como respuesta a las necesidades de propuestas didácticas e innovadoras acordes con el perfil de nuestros estudiantes actuales. Se implementó sobre la plataforma Libre DOKEOS por sus características de trabajo colaborativo y cooperativo y con una metodología de acompañamiento a la clase presencial, donde cada tema propuesto es un Objeto de Aprendizaje. Finalmente se realizó una prueba piloto con un grupo de estudiantes de la UNAB quienes desarrollaron el primer tema y respondieron una encuesta que nos permitió analizar su comportamiento.-
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.descriptionGLOSARIO 5 RESUMEN 6 INTRODUCCIÓN 7 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 10 1.1. Objetivo General 11 1.2. Objetivos Específicos 12 2. ESTADO DEL ARTE 14 3. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 20 3.1. Descripción del Proceso Investigativo 20 4. RESULTADOS ALCANZADOS 25 4.1. Diseño del Módulo 35 4.2. Implementación en Dokeos 43 4.3. Prueba Piloto 61 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 63 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 67 LISTA DE TABLAS 69 LISTA DE FIGURAS 70 ANEXOS 71-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThis project developed a Virtual Learning Environment reflecting the information collected in surveys of students and teachers, in response to the needs of didactic and innovative proposals according to the profile of our current students. It was implemented on the Libre DOKEOS platform due to its characteristics of collaborative and cooperative work and with a methodology of accompaniment to the face-to-face class, where each proposed topic is a Learning Object. Finally, a pilot test was carried out with a group of UNAB students who developed the first topic and answered a survey that allowed us to analyze their behavior.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en E-Learning-
dc.relationAngarita Cala, Adriana Maritza, Guerrero Santander, Cesar Darío (2010). Mecanismo de apoyo a la enseñanza de la programación orientada a objetos. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.relationBörstler Jürgen and Sharp Helen (2003) Learning and Teaching Objetc Technology. Tomado el 24 de abril de 2010.-
dc.relationDelgado Cejudo, Sebastián (2003) Elearning. Análisis de plataformas gratuitas. Tomado el 1 de Octubre de 2010-
dc.relationHeo Misoko (2003) Florida State University. A Learning and Assessment Tool for Web-based Distributed Education. Tomado el 18 de enero de 2010-
dc.relationHwang Wu-Yuin et al (2008) A web-based programming learning environment to support cognitive development. Tomado el 18 de Enero de 2010.-
dc.relationJadud Matthew (2005) A First look at Novice Compilation Behaviour using BlueJ. Tomado el 24 de abril de 2010-
dc.relationKeefe Karen et al (2006) Adopting XP Practices for Teaching Object Oriented Programming. Tomado el 24 de Abril de 2010-
dc.relationKölling Michael (1999) The Problem of teaching object-oriented programming Part I: Languages. Tomado el 24 de abril de 2010-
dc.relationKölling Michael (1999) The Problem of teaching object-oriented programming Part II: Languages. Tomado el 24 de abril de 2010-
dc.relationSitio Web Proyecto CUPI2 http://cupi2.uniandes.edu.co/-
dc.relationSitthiworachart Jirarat y Joy Mike. (2003) Web-based Peer Assessment in Learning Computer Programming. Tomado el 18 de Enero de 2010-
dc.relationTruong Nghi, Bancroft Peter y Roe Paul (2003) A Web Based Environment for Learning to Program. Tomado el 18 de Enero de 2010-
dc.relationVargas Germán, Gamboa Sarmiento Sonia Cristina (2008) Didáctica en la condición postmoderna. De las competencias a la cooperación. Tomado el 13 de febrero de 2010. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/dcfichero_articulo?codigo=2754106&orden=0-
dc.relationVillalobos Jorge (2007) Cómo enseñar a programar: un enfoque efectivo. Tomado el 18 de Enero de 2010. Disponible en: http://cupi2.uniandes.edu.co/proyecto/presentaciones/Cupi2-2007-04-18-CCC07.PDF-
dc.relationVillalobos Jorge, Casallas Ruby, Marcos Katalina (2005) El reto de diseñar un Curso de Programación de Computadores. Tomado el 24 de abril de 2010.-
dc.relationVillalobos Jorge et al (2005) Looking for a new approach to teach/learn a first computer-programming course. Tomado el 18 de Enero de 2010. Disponible en http://cupi2.uniandes.edu.co/docs/Lookingfor-Uniandes-FullPaper.PDF-
dc.relationBruce Christine, Buckingham Lawrence, Hynd John, McMahon Camille, Roggenkamp Mike, Stoodley Ian (2004) Ways of Experiencing the Act of Learning to Program: A Phenomenographic Study of Introductory Programming Students at University. Tomado el 24 de abril de 2010-
dc.relationWee fang et al (2005) A student model for object-oriented design and Programming. Tomado el 24 de Abril de 2010-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducational technology-
dc.subjectObject Oriented Programming-
dc.subjectTechnological education-
dc.subjectComputing-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTecnología educativa-
dc.subjectProgramación orientada a objetos-
dc.subjectEducación tecnológica-
dc.subjectComputación-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectE-learning-
dc.subjectProgramación-
dc.subjectOrientada-
dc.subjectObjetos-
dc.subjectDokeos-
dc.titleAmbiente virtual de aprendizaje de apoyo a la enseñanza de la programación orientada a objetos-
dc.titleVirtual learning environment to support the teaching of object-oriented programming-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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