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Título :	Estudio sobre la trayectoria de la eficiencia terminal en estudiantes que realizaron cursos virtuales de formación docente en el Sena Regional Sucre en el año 2009 Study on the trajectory of terminal efficiency in students who took virtual teacher training courses at the Sena Regional Sucre in 2009
Autor :	Portilla Castellanos, Socorro Astrid https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000339865 https://orcid.org/0000-0002-7580-5634 https://www.researchgate.net/profile/Astrid_Portilla_castellas Universitat Oberta de Catalunya UOC
Palabras clave :	Education;Educational development;Dropout in adult education;Internet education;Research;Educación;Desarrollo educativo;Deserción en educación de adultos;Educación por internet;Investigaciones;Ambientes virtuales de aprendizaje;Tecnologías de la información y la comunicación;Eficiencia terminal;Deserción;Oficina virtual
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en E-Learning
Descripción :	El presente trabajo de investigación consiste en identificar los factores asociados a la eficiencia terminal en los cursos virtuales de formación docente ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA en la Regional Sucre en el año 2009. Según sus características esta investigación utiliza un enfoque descriptivo cualitativo: descriptivo porque describe de modo sistemático las características de los estudiantes que realizaron cursos virtuales de formación docente y cualitativo porque cualifica aspectos socioeconómicos, académicos, tecnológicos e institucionales que inciden en el proceso de culminación o deserción de los estudiantes. Los resultados obtenidos en esta investigación permitieron identificar los factores asociados a los estudiantes y la institución que inciden en la no finalización de cursos virtuales y que de no tomar las medidas adecuadas pueden afectar en futuros aprendices SENA. Al final de este trabajo se hace un análisis detallado de los hallazgos encontrados tendientes a mejorar el proceso y de esta forma atacar los altos índices de deserción y pérdida de cursos virtuales SENA Universitat Oberta de Catalunya UOC INTRODUCCION 13 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15 FORMULACION DEL PROBLEMA 15 JUSTIFICACION 17 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 18 OBJETIVO GENERAL 18 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 18 1 MARCO DE REFERENCIA 19 1.1 ESTADO DE ARTE 19 1.1.1 CONTEXTO INTERNACIONAL 20 1.1.2 CONTEXTO NACIONAL 23 1.2 MARCO TEÓRICO 25 1.3 MARCO LEGAL 28 13.1 EL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO E INTERNET 28 1.3.2 LA PROTECCIÓN DE LOS DATOS PERSONALES Y DE LA INTIMIDAD 30 1.3.3 EVOLUCIÓN Y MARCO NORMATIVO SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS 31 1.3.4 LEGISLACION INFORMÁTICA EN COLOMBIA 32 2 DISEÑO METODOLOGICO 35 2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 35 2.2 POBLACIÓN Y MUESTRA 35 2.3 UNIDADES DE ANÁLISIS 36 2.3 INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE LA INFORMACION 37 3. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA 39 3.1 FASE 1 39 3.2 Fase 2 42 3.3 FASE 3 49 3.3.1. Resultados de la encuesta aplicada a estudiantes certificados de cursos virtuales de formación docente 50 3.3.2. Resultados de la encuesta aplicada a estudiantes desertados y/o retirados de cursos virtuales de formación docente 62 3.3.3. Resultados de la encuesta aplicada a Tutores de cursos virtuales de formación docente 74 4. RESULTADOS ALCANZADOS 86 5. CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS 90 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 92 7. ANEXOS 94 Maestría The present research work consists of identifying the factors associated with terminal efficiency in the virtual teacher training courses offered by the National Learning Service SENA in the Sucre Regional in 2009. According to its characteristics, this research uses a qualitative descriptive approach: descriptive because it systematically describes the characteristics of the students who took virtual teacher training courses and qualitative because it qualifies socioeconomic, academic, technological and institutional aspects that affect the process of completion or desertion. of the students. The results obtained in this research allowed us to identify the factors associated with the students and the institution that influence the non-completion of virtual courses and that, if the appropriate measures are not taken, may affect future SENA learners. At the end of this work, a detailed analysis is made of the findings that tend to improve the process and thus attack the high dropout rates and loss of SENA virtual courses.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19772
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2810 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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