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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSantillán Hernández, Alma Sofía-
dc.creatorVargas Sánchez, Juan Roberto-
dc.date2022-
dc.date.accessioned2023-03-16T20:28:25Z-
dc.date.available2023-03-16T20:28:25Z-
dc.identifier0185-3937-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41372042008-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196820-
dc.description"Con los puntajes de pruebas nacionales estandarizadas de matemáticas y lenguaje y comunicación de estudiantes mexicanos de educación primaria y secundaria, se analiza la diferencia en el rendimiento escolar según la condición de pobreza, se usan métodos de descomposición tanto en el promedio como por cuantiles y se identifican las partes que explican las desigualdades ya sea por características observables o por retornos. En secundaria, para lenguaje y comunicación la mayor parte de la diferencia entre los grupos se explica por las características individuales observables; en matemáticas la explicación es por los retornos. En primaria, para ambos campos de formación, la desigualdad se debe a los retornos. En los dos niveles educativos la brecha es más grande para los estudiantes de mayor aprovechamiento escolar. También es más pronunciada en lenguaje y comunicación que en matemáticas."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=413-
dc.rightsAnálisis Económico-
dc.sourceAnálisis Económico (México) Num.95 Vol.XXXVII-
dc.subjectEconomía y Finanzas-
dc.subjectC21-
dc.subjectI21-
dc.subjectI24-
dc.subjectI32-
dc.subjectO54-
dc.titleDescomposición de la desigualdad del rendimiento escolar por condición de pobreza en estudiantes mexicanos-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha

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