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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorAcebedo Afanador, Manuel José-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000817430-
dc.creatorToloza Toloza, Víctor Manuel-
dc.date2020-09-21T17:11:26Z-
dc.date2020-09-21T17:11:26Z-
dc.date2020-01-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:52:13Z-
dc.date.available2022-03-14T18:52:13Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/7241-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19641-
dc.descriptionLa investigación que se presenta a continuación tuvo como propósito principal Incentivar la participación de los padres de familia en el proceso formativo de los estudiantes de primaria de la Sede El Diamante del Instituto Técnico de Sabana de Torres “ITES”; bajo una metodología de investigación de corte cualitativo, se pudo determinar que los padres de familia tienen una limitada participación de los procesos académicos de sus hijos, permitiendo concluir que para mejorar este aspecto, es necesario principalmente generar una sinergia o articulación entre los padres de familia y la institución educativa, y así mismo, es necesario que la escuela realice ejercicios de sensibilización para concientizar a los padres de la importancia de su rol en la formación de los niños, para posteriormente brindarles la capacitación necesaria para que los padres se mantengan más presentes en los procesos formativos de sus hijos desde el hogar y por medio del establecimiento de canales de comunicación con la escuela.-
dc.description1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 13 1.1 ANTECEDENTES 13 1.2 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 17 1.3 LIMITACIONES 18 1.4 DELIMITACIONES 18 1.5 OBJETIVOS 20 1.6 JUSTIFICACIÓN 21 2. MARCO DE REFEFENCIA 24 2.1. MARCO CONTEXTUAL 24 2.2. MARCO TEÓRICO 27 2.3. MARCO LEGAL 44 2.4. MARCO CONCEPTUAL 47 3. MARCO METODOLÓGICO 50 3.1. METODO DE INVESTIGACIÓN 50 3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN Y ENFOQUE 51 3.3. POBLACIÓN, PARTICIPANTES Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA 51 3.4. CATEGORÍAS DE ANÁLISIS. 54 3.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 56 3.6. VALIDACIÓN 58 3.7. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS 64 3.8. PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 64 3.9. ASPECTOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN 65 4.RESULTADOS 68 4.1. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS POR INSTRUMENTO……………………………………………………………………………...74 4.2. ANÁLISIS COMPARATIVO (OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y CATEGORÍAS DE ANÁLISIS) ………… 5.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 94 5.1. CONCLUSIONES. 94 5.2. RECOMENDACIONES 96 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 102 APÉNDICES 108-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThe main purpose of the research presented below is to encourage the participation of parents in the training process of the students of the headquarters from elementary school of the diamond of the Technical Institute of Sabana de Torres "ITES"; under a qualitative research methodology, it was determined that parents have limited participation in their children's academic processes, allowing us to conclude that in order to improve this aspect, it is necessary to generate a synergy or articulation between the parents. And the educational institution, and likewise, it is necessary for the school to conduct awareness-raising exercises to raise awareness among parents of the importance of their role in the formation of children, and then provide them with the necessary training to keep parents more present. in the formative processes of their children from home and through the establishment of communication channels with the school.-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectQuality in education-
dc.subjectBonding-
dc.subjectParents-
dc.subjectTraining processes-
dc.subjectAwareness-
dc.subjectParticipation-
dc.subjectStudent activities-
dc.subjectPsychopedagogy-
dc.subjectPrimary education-
dc.subjectChildren pedagogy-
dc.subjectEducación-
dc.subjectCalidad de la educación-
dc.subjectActividades estudiantiles-
dc.subjectPsicopedagogía-
dc.subjectEducación primaria-
dc.subjectNiños pedagogía-
dc.subjectVinculación-
dc.subjectPadres-
dc.subjectProcesos formativos-
dc.subjectSensibilización-
dc.subjectParticipación-
dc.titleParticipación de los padres de familia en el proceso de formación de los estudiantes de primaria de la sede el Diamante del Instituto Técnico de Sabana de Torres “ITES”-
dc.titleParticipation of parents in the process of training elementary students at the El Diamante headquarters of the Technical Institute of Sabana de Torres "ITES"-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageSabana de Torres (Santander, Colombia)-
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