1. Repositorio institucional de CLACSO
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Título :	Aplicación de un modelo de escucha extensiva para fortalecer la comprensión auditiva en inglés de negocios en los estudiantes de quinto semestre de administración de empresas formación Dual universitaria Application of an extensive listening model to strengthen listening comprehension in business English in students of the fifth semester of business administration Dual university training
Autor :	Osorio Valdés, Lina María https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001471290 https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=4gM7h7UAAAAJ https://www.researchgate.net/profile/Lina_Osorio_Valdes Grupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma
Palabras clave :	Education;Listening model;Dual training;Comprehension;English language;College students;Learning;Quality in education;Educación;Comprensión;Inglés;Estudiantes universitarios;Aprendizaje;Modelo de escucha;Formación dual;Calidad de la educación
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en Educación
Descripción :	El presente trabajo de investigación muestra una experiencia de implementación de un modelo de escucha extensiva en estudiantes de nivel intermedio de Inglés de Negocios en el programa de Administración de Empresas Dual Formación Universitaria en la ciudad de Bucaramanga, Colombia, Suramérica. Durante diez semanas se aplicó el modelo de escucha extensiva a los estudiantes quienes por medio de un formato de seguimiento que diligenciaron dos veces por semana, señalaban su percepción sobre el uso del modelo de escucha extensiva y sobre su avance con respecto a su comprensión auditiva. Adicionalmente, en tres momentos diferentes de la implementación del modelo de escucha extensiva (escucha focalizada) se realizaron tres encuestas abiertas donde los estudiantes respondieron a manera de autoevaluación sobre aspectos como los avances alcanzados y la utilidad del modelo como estrategia para mejorar la comprensión auditiva. Los resultados de la investigación mostraron que la implementación del modelo de escucha extensiva fue bastante útil y apropiada para fortalecer la comprensión auditiva en inglés de negocios. Introducción 7 1. Planteamiento del Problema 9 1.1 Antecedentes del Problema 10 1.2 Problema de Investigación 13 1.3 Objetivos 16 1.3.1 Objetivo General. 16 1.3.2 Objetivos Específicos. 16 1.3.3 Supuestos Cualitativos. 17 1.3.4 Justificación. 17 1.3.5 Limitaciones y Delimitaciones. 19 2. Marco de Referencia 21 2.1 Marco Contextual 21 2.2 Marco Teórico 23 3.2.1 Comprensión Auditiva. 23 2.2.2 El inglés de negocios y su enseñanza. 29 2.3 Marco Conceptual 37 2.3.1 Definición de Términos. 37 2.4 Marco Legal 40 3. Método de Investigación 43 3.1 Tipo De Estudio 43 3.2 Población y Muestra 44 3.2.1 Población objeto. 44 3.2.2 Muestra. 44 3.3 Técnicas E Instrumentos 45 3.3.1 Técnicas. 45 3.3.2 Instrumentos. 46 3.4 Procedimiento para el análisis de la información 49 3.4.1 Variables. 49 3.4.2 Categorías. 50 3.5 Aspectos éticos de la investigación y validación 51 4. Análisis de Resultados 54 4.1 Presentación de Resultados 54 4.1.1 Resultados: Pre- test y Post test. . 55 4.1.2 Resultados: Formato de Seguimiento. 57 4.1.3 Resultados: Diario de Campo. 63 4.1.4 Resultados: Entrevistas abiertas. 64 5. Conclusiones y Recomendaciones 72 5.1 Conclusiones 72 5.2 Recomendaciones 75 Bibliografía 78 Anexos 83 Maestría The following research presents the experience of implementing a narrow listening scheme ( a kind of extensive listening ) in students with intermediate level of Business English in an undergraduate program of Dual Business Administration Program in Bucaramanga, Colombia, South America. During ten weeks, the scheme of narrow listening was applied to the students to improve their listening comprehension skill and for this reason they had to fill out a format (twice a week) to check their comprehension and perception about their understanding of the videos they had watched during a week. Also in three different moments of this period of ten weeks, they had to answer some surveys to make a self-evaluation about the improvement of their listening skill (perception )and also to evaluate the scheme as a suggested and helpful strategy to improve their listening. The results of the research showed that the implementation of this scheme was really helpful and advisable to improve business english students’ listening skill.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19634
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/6983 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co
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