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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorArias Chacón, Gladys Lucía-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001471796-
dc.contributorGrupo de Investigación en Calidad de Vida y Salud Pública-
dc.creatorGalvis Padilla, Diana Carolina-
dc.date2020-12-15T14:01:22Z-
dc.date2020-12-15T14:01:22Z-
dc.date2020-07-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:52:08Z-
dc.date.available2022-03-14T18:52:08Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11927-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19611-
dc.descriptionEste trabajo tiene como principal objetivo la formulación de una estrategia educativa para la formación de profesionales como educadores para la promoción de la práctica de la lactancia materna, desde el desarrollo de Habilidades para la Vida. Se identificaron los aspectos de dicho enfoque que funcionan como eje articulador en los procesos de formación, las características que han sido efectivas en los procesos formativos realizados y se contrastaron con los hallazgos obtenidos, a partir de la mirada de actores claves:3 expertos en salud y 226 educadores en salud a través de entrevistas semiestructurada y la participación en un foro virtual. Dentro de los hallazgos se pueden resaltar la necesidad de generar acciones educativas que reconozcan los saberes previos de quienes están involucrados, en las que predomine la práctica y el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana, la inclusión de la lúdica como herramienta clave en los procesos de formación a educadores en lactancia materna y el inicio temprano de dicha formación, incluso desde los programas de pregrado en las áreas de salud.-
dc.descriptionTABLA DE TABLAS ............................................................................................................... 4 TABLA DE IMÁGENES .............................................................................................................. 5 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................. 7 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ........................................................... 8 ¿Qué ha sucedido? ............................................................................................................ 8 ¿Qué está pasando? .........................................................................................................11 ¿Hasta dónde podemos llegar? .........................................................................................13 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................................15 Objetivo general: ...............................................................................................................15 Objetivos específicos: .......................................................................................................15 JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................16 Y entonces, ¿qué esperamos? ..........................................................................................18 2 MARCO DE REFERENCIA ...............................................................................................19 ¿CUÁLES SON LAS BASES DEL ESTUDIO? ..........................................................................20 Marco contextual ...................................................................................................................21 Marco teórico .........................................................................................................................22 La educación desde la Promoción de la Salud ..................................................................22 Una mirada a las Habilidades para la Vida ........................................................................25 Lactancia materna: una gota, salva vidas ..........................................................................28 Nuevas formas para la educación en lactancia materna ...................................................29 Marco conceptual ..................................................................................................................33 Marco legal ............................................................................................................................34 3 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ........................................................................................36 Tipo de estudio ......................................................................................................................37 Población, participantes y selección de la muestra ................................................................41 Instrumentos de recolección de datos ...................................................................................42 Aspectos éticos .....................................................................................................................44 4 ANÁLISIS Y RESULTADOS ..............................................................................................45 ANÁLISIS DE LOS DATOS ...................................................................................................46 No todo está escrito ..........................................................................................................50 Desde la voz de los actores ..............................................................................................52 Y ¿Si leemos otras voces? ................................................................................................54 La lupa en los objetivos .....................................................................................................56 ¿CUÁL ES LA ESTRATEGIA? ..................................................................................................76 LACTANCIA CON SENTIDO .................................................................................................79 5 CONCLUSIONES..............................................................................................................91 ESTO APENAS COMIENZA .................................................................................................92 6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................96 7 ANEXOS ......................................................................................................................... 102-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThe main purpose of this work is to design an educational strategy for profesional training as educators to promote the breastfeeding practice starting on development of life skills. The aspects of that approach were identified as functional in training processes, also the characteristics that have been effective in the training processes carried out and were contrasted with the findings obtained, from the key actors perspective: 3 health experts and 226 health educators through semi-structured interviews and participation in a virtual fórum, on a virtual course they had been participating. Some of the findings are the need to generate educational actions that recognize the prior knowledge of those involved, in which, practice and development of daily life skills predominate, the inclusion of games as a key tool in the training processes for educators in breastfeeding and the early start of such training, including since undergraduate programs in health areas.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Educación-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectQuality in education-
dc.subjectBreastfeeding-
dc.subjectEducational strategy-
dc.subjectLife skills-
dc.subjectHealth education-
dc.subjectChild nutrition-
dc.subjectSocial interaction-
dc.subjectVocational training-
dc.subjectEducación-
dc.subjectCalidad de la educación-
dc.subjectNutrición infantil-
dc.subjectInteracción social-
dc.subjectFormación profesional-
dc.subjectLactancia materna-
dc.subjectEstrategia educativa-
dc.subjectHabilidades para la vida-
dc.subjectEducación para la salud-
dc.title“Lactancia con Sentido” Estrategia para la formación de educadores para la promoción de la práctica de la lactancia materna, desde el desarrollo de las habilidades para la vida – HpV-
dc.title"Breastfeeding with Meaning" Strategy for the training of educators to promote the practice of breastfeeding, from the development of life skills - HpV-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageColombia-
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