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  4. División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNavarro Gallegos, César-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2023-03-16T20:24:33Z-
dc.date.available2023-03-16T20:24:33Z-
dc.identifier0186-1840-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32527012006-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196093-
dc.description"Con la reforma educativa en curso se pretende culminar el proyecto que gradual y sistemáticamente ha ido avanzando dentro del sistema educativo nacional: cercar y controlar el trabajo y desempeño de los docentes a través de la imposición de una creciente estructura de procesos evaluativos que inducen a la homogenización y mecanización de la tarea educativa y cercenan la iniciativa pedagógica y la capacidad creativa de los maestros en el aula y la escuela. La actitud asumida y la respuesta gubernamental evidencian hasta ahora la decisión política de continuar con la imposición y aplicación de la reforma y con ello consumar el despojo de los derechos laborales de los maestros y vulnerar aún más la escuela pública."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=325-
dc.rightsEl Cotidiano-
dc.sourceEl Cotidiano (México) Num.179-
dc.subjectSociología-
dc.subject0-
dc.titleLa reforma educativa: despojo y castigo constitucional al magisterio-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha

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