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  4. División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196089
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHernández Navarro, Luis-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2023-03-16T20:24:33Z-
dc.date.available2023-03-16T20:24:33Z-
dc.identifier0186-1840-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32527012002-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196089-
dc.description"Desde antes de ser aprobada, la reforma educativa provocó reacciones encontradas que dejan ver una realidad deprimente: la educación en México es deficiente porque cada uno de los involucrados, directa e indirectamente, es culpable de abogar sólo por sus propios intereses, aun cuando todos declaren que sus acciones son siempre en beneficio de todos los mexicanos."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=325-
dc.rightsEl Cotidiano-
dc.sourceEl Cotidiano (México) Num.179-
dc.subjectSociología-
dc.subject0-
dc.titleLa cal(am)idad educativa y la resistencia magisterial-
dc.typeartículo científico-
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