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Título :	Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de bachillerato a través de la creación de textos digitales Development of critical thinking in high school students through the creation of digital texts
Autor :	Mendoza Mindiola, Adaulfo Enrique https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000798118 Universitat Oberta de Catalunya UOC
Palabras clave :	Education;Educational technology;Educational innovations;Critical thinking;Educational strategies;Investigations;Analysis;Critical thinking;Bloom's taxonomy;Activities;Constructivism;Cartoon;Educación;E-Learning;Tecnología educativa;Innovaciones educativas;Pensamiento crítico;Estrategias educacionales;Investigaciones;Análisis;Pensamiento crítico;Taxonomía de Bloom;Actividades;Constructivismo;Historieta
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en E-Learning
Descripción :	Desarrollar el pensamiento crítico, entendido como esa reelaboración del pensamiento después de poner a prueba procesos mentales, en los adolescentes es una de las tantas tareas pendientes del sistema educativo. Este trabajo busca plantear algunas actividades con el uso de herramientas tecnológicas que potencien las habilidades del pensamiento de los estudiantes. El método seleccionado es la etnografía ya que permite observar de mi primera mano la realidad educativa. Se pretende que los estudiantes al usar de una forma adecuada la tecnología, logren mejores resultados a la hora de crear, interpretar o argumentar diferentes tipos textos. Universitat Oberta de Catalunya UOC Introducción 6 2. Marco de Referencia 8 2.1 Estrategias de Evaluación 8 2.2 La Taxonomía de Bloom 11 2.3 El Constructivismo 12 3. Descripción de La Experiencia 14 3.1 Cuestionario Prueba Diagnóstico 14 3.2 Actividad 1: Vivencia Personal 14 3.3 Actividad 2: Final Alternativo 16 3.4 Actividad 3: Preguntas Saber 17 3.5 Actividad 4: La Reforma Tributaria…………………………………………………17 3.6 Actividad 5: El Reggaetón...………………………………………………………...18 3.7Cuestionario final.…………………………………………………………................19 4. Análisis de Actividades 20 4.1 Prueba Diagnóstico. 20 4.2. Actividad 1: Creación de una Historieta Vivencial. 24 4.3 Actividad 2: Final Alternativo 38 4.4 Niveles de Lectura 45 4.5 Actividad 4: Historieta sobre Reforma Tributaria 48 4.6. Actividad 5: Historieta sobre Reggaetón 60 4.7 Encuesta sobre la Experiencia de Aprendizaje 70 5. Resultados 78 5.1Sujeto 1: Natalia Ramírez 78 5.2 Sujeto 2: Johan Pulecio.…………………………………………………………....82 5.3 Sujeto 3: Camilo Rodríguez 87 5.4 Sujeto 4: Manuel Montoya 91 Conclusiones 102 Referencias Bibliográficas 105 Anexos Maestría Developing critical thinking, understood as that reworking of thinking after putting mental processes to the test, in adolescents is one of the many pending tasks of the educational system. This work seeks to propose some activities with the use of technological tools that enhance the thinking skills of students. The selected method is ethnography since it allows to observe the educational reality first hand. It is intended that students by using technology in an appropriate way, achieve better results when creating, interpreting or arguing different types of texts.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19584
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2741 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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