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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195288| Título : | Discursos sobre la infancia anormal y las prácticas de la educación especial en la primera mitad del siglo XX en México |
| Palabras clave : | infancia anormal;educacion especial;instituciones educativas;intervención pedagogica;abnormal childhood;special education;educational institutions;pedagogical intervention |
| Editorial : | Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales. |
| Descripción : | El presente texto examina los discursos en torno a lo que se definió como infancia “irregular” o “anormal”. Esos discursos
tuvieron entre sus objetivos elaborar tipologías de la anormalidad para proponer alternativas de atención pedagógica y la creación de instituciones educativas que dieron pauta a la formación y consolidación de un sistema educativo especial, paralelo al sistema regular, con prácticas educativas específicas que fluctuaron entre la integración y la exclusión de los niños mexicanos. Abstract: This text examines the discourse on what was defined as “irregular” or “abnormal” childhood. The aim of this discourse was to draw up typologies of abnormality to propose alternative forms of pedagogical care and the creation of educational institutions that established guidelines for the formation and consolidation of a special education system, parallel to the regular system, with specific educational systems that fluctuated between the integration and exclusion of Mexican children. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195288 |
| Otros identificadores : | Padilla Arroyo, Antonio (2007). "Discursos sobre la infancia anormal y las prácticas de la educación especial en la primera mitad del siglo XX en México". Revista de Investigación Social 5 (invierno): 13-42. https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5343 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha |
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