Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195237Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Lescano, Vânia Maria | - |
| dc.date | 2019-02-13T20:09:19Z | - |
| dc.date | 2019-02-13T20:09:19Z | - |
| dc.date | 2013 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-16T19:00:56Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-16T19:00:56Z | - |
| dc.identifier | Lescano, Vânia Maria (2013). "Um estudo da representação da língua (indígena e portuguesa) dos professores terena: discurso e identidade". Discurso, teoría y análisis 33: 91-118. | - |
| dc.identifier | 0188-1825 | - |
| dc.identifier | https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5641 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195237 | - |
| dc.description | Este trabalho propõe analisar as representações de língua e linguagem no discurso de professores terena, da região Aquidauana, ms, enquanto mecanismos de controle e de defesa de uma etnia minoritária para a sociedade hegemônica. O procedimento metodológico recorre ao método genealógico foucaultiano (1987, 1990, 1992, 1997), às noções de identidade e subjetividade abordadas por Bauman (2005) e Lescano (2010), às questões de língua discutidas por Cavalcanti e César (2007), Coracini (2003, 2007) e Derrida (1996), numa visão transdisciplinar. Alguns resultados observados assinalam que os discursos dos professores indígenas são formados, bem como as suas identidades docentes, a partir de suas relações com a sociedade dominante como efeito de espelhamento. | - |
| dc.description | Abstract: This study proposes to analyze the representations of language and language in discourse of the Terena teachers from the region Aquidauana - ms, from the perspective of control mechanisms and the defense of a minority ethnic regarding the hegemonic society. Methodological procedures use the Foucauldian genealogical method (1987, 1990, 1992, 1997), the notions of identity and subjectivity addressed by Bauman (2005) and Lescano (2010) and questions of language discussed by Cavalcanti and Cesar (2007), Coracini (2003, 2007) and Derrida (1996), in a transdisciplinary view. Some observed results indicate that the indigenous teachers’ discourses and their teacher identities are formed from their relationships with the dominant society as mirroring effect. | - |
| dc.format | image/png | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | pt | - |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México: Instituto de Investigaciones Sociales; Instituto de Investigaciones Filológicas; Facultad de Filosofía y Letras. | - |
| dc.relation | Discurso, teoría y análisis;Número 33 | - |
| dc.rights | Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es (2022-12-01) | - |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | - |
| dc.subject | Analisis del discurso | - |
| dc.subject | Lenguaje y lenguas | - |
| dc.subject | Poder (Ciencias sociales) | - |
| dc.subject | Lingua | - |
| dc.subject | Professor indigena | - |
| dc.title | Um estudo da representação da língua (indígena e portuguesa) dos professores terena: discurso e identidade | - |
| dc.type | PeerReviewed | - |
| dc.type | Artículo | - |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.