Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19491
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorÁlvarez Santoyo, Juan Hildebrando-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000830615-
dc.contributorUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS-
dc.creatorHerrera de Aguas, Freddy Enrique-
dc.date2020-06-26T21:11:12Z-
dc.date2020-06-26T21:11:12Z-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:51:54Z-
dc.date.available2022-03-14T18:51:54Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2870-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19491-
dc.descriptionEsta investigación trata sobre el uso que tienen las herramientas colaborativas de la Web 2.0 en la asignatura Navegación Costera, en la que no existe la utilización de estas por parte del docente. La metodología consiste en usar algunas herramientas Web 2.0 para conocer el grado de conocimiento de ellas, hacer una propuesta de inclusión de dichas herramientas en los procesos de aprendizaje de la asignatura, crear unos instrumentos de valoración de tales herramientas de carácter colaborativo pertinentes con la asignatura, e implementar un ambiente virtual de aprendizaje.-
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.descriptionINTRODUCCIÓN 15 1. MARCO TEÓRICO 19 1.1 ESTADO DEL ARTE 19 1.2 MARCO TECNOLÓGICO 23 1.2.1 Blogger 23 1.2.2 Grupos de Google (Google Groups) 25 1.2.3 Wikispaces 26 1.2.4 Skype 27 1.2.5 Google Sites 27 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 29 2.1 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 32 2.1.1 Objetivo General 32 2.1.2 Objetivos Específicos 33 3. METODOLÓGIA DE LA INVESTIGACIÓN 34 3.1 LUGAR DE INVESTIGACIÓN 34 3.1.1 Identificación de la Institución 35 3.2 ASIGNATURAS Y POBLACIÓN OBJETO 38 4. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 41 5. RESULTADOS 44 5.1 DIAGNÓSTICO PRELIMINAR SOBRE TIC EN 1RA. ENCUESTA EN LÍNEA 44 5.2 DIAGNÓSTICO PRELIMINAR SOBRE TIC EN 2DA. ENCUESTA EN LÍNEA 51 5.3 DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE 61 5.4 CREAR UNA CUENTA GOOGLE 61 5.5 CREAR UN SITIO WEB 63 5.6 ACTIVIDADES REALIZADAS CON LAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS DE LA WEB 2.0 66 5.7 CREACIÓN DE BLOGS CON BLOGGER 68 5.7.1 Objetivos 68 5.7.2 Organización de equipos para el trabajo colaborativo 68 5.7.3 Duración de la actividad 68 5.7.4 Temas 69 5.7.5 Estructura de la actividad 69 5.7.6 Evaluación 71 5.8 USO DE SKYPE EN EJERCICIOS DE SIMULACIÓN DE UNA OPERACIÓN NAVAL 73 5.8.1 Objetivos 74 5.8.2 Organización de la operación 74 5.8.3 Duración de la actividad 75 5.8.4 Temas 75 5.8.5 Estructura de la actividad 75 5.8.6 Evaluación 77 5.9 PARTICIPACIÓN EN DEBATE VIRTUAL CON GOOGLE GROUPS 80 5.9.1 Objetivos 80 5.9.2 Organización del debate virtual 80 5.9.3 Duración de la actividad 80 5.9.4 Temas 81 5.9.5 Estructura de la actividad 81 5.9.6 Evaluación 82 5.10 CREACIÓN DE WIKIS 84 5.10.1 Objetivos 84 5.10.2 Organización de equipos para el trabajo colaborativo 85 5.10.3 Duración de la actividad 85 5.10.4 Temas 85 5.10.5 Estructura de la actividad 86 5.10.6 Evaluación 87 6. CONCLUSIONES 91 7. RECOMENDACIONES 93 REFERENCIAS 95 ANEXOS 101-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThis research deals with the use of Web 2.0 collaborative tools in the Coastal Navigation course, in which there is no use of these by the teacher. The methodology consists of using some Web 2.0 tools to know the degree of knowledge of them, making a proposal for the inclusion of said tools in the learning processes of the subject, creating instruments for evaluating such collaborative tools relevant to the subject , and implement a virtual learning environment.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en E-Learning-
dc.relation"Herrera de Aguas, Freddy E. (2014). Implementación de herramientas colaborativas de la web 2.0 en los procesos de aprendizaje de la asignatura Navegación Costera en la Escuela Naval de Cadetes ""Almirante Padilla"". Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC"-
dc.relationARDÉVOL, Elisenda, BERTRAN, Marta., CALLÉN, Blanca. y PÉREZ, Carmen. Etnografía virtualizada: la observación participante y la entrevista semi estructurada en línea. [En línea]. [Citado en 3/02/03]. Disponible en: http://ddd.uab.cat/pub/athdig/15788946n3a5.pdf-
dc.relationBADÍA MARTIN, María. Desarrollo de una metodología docente para entornos virtuales. Universidad Autónoma de Barcelona, España, Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653). [En línea]. [Citado en 10/12/2008], Disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1474Badia.pdf-
dc.relationBAKER, Reginald. Computer assisted survey information collection. New York: John Wiley & Sons, 1998. [En línea]. [Citado en 25/06/06], Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297124024006-
dc.relationBARNATT, Christopher. Higher education 2.0. International Journal of Management Education. (2008). 47-56p.-
dc.relationBRUNS, Axel; HUMPHREYS, Sal. Wikis in Teaching and Assessment: The M/Cyclopedia Project. San Diego: Proceedings International Wiki Symposium, 2005. 25-32p. Disponible en: http://www.cidui.org/revista-cidui12/index.php/cidui12/article/download/439/433.-
dc.relationCOLL, César; MAURI, Teresa y ONRUBIA, Javier. Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural. Mexico: Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2008. 10 (1), 1-18p. [En línea]. [Citado en /06/06], Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15510101-
dc.relationDE ÁVILA, José. Diagnóstico de la utilización de las herramientas de la Web 2.0 en los campus virtuales de las universidades de Colombia. Cartagena, 2011. Proyecto de grado (Ingeniero de sistemas). Fundación Universitaria San Martin. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos94/diagnostico-herramientas-web-2-0-campus-virtuales-colombia/diagnostico-herramientas-web-2-0-campus-virtuales-colombia.shtml-
dc.relationENCICLOPEDIA LIBRE WIKIPEDIA. Blogger. 2013. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Blogger-
dc.relationESCUELA NAVAL DE CADETES “ALMIRANTE PADILLA”. Disponible en: http://www.escuelanaval.edu.co-
dc.relationGAFFAR, Kemuel; SINGH, Lenandlar y THOMAS, Troy. Are We Ready for Web 2.0? Evidence from a Caribbean University. Caribbean Teaching Scholar Vol. 1, No. 2. November 2011, 129–146p. Disponible en: http://journals.sta.uwi.edu/cts/index.asp?action=downloadArticle&articleId=13&galleyId=10-
dc.relationGARCÍA, Anna. La evaluación del trabajo colaborativo con las herramientas 2.0: Una propuesta de aplicación universitaria. [En línea]. [Citado en 05/06/08], Disponible en: http://www.mentalidadweb.com/wp-content/uploads/2008/07/annagarciasans_comunicacion_evaluacion_tic.pdf-
dc.relationGUITERT, Montse y ROMEU, Teresa. Orientaciones sobre los debates virtuales. 2013. [En línea]. Disponible en: http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/17764/1/XX08_74506_01271-1.pdf-
dc.relationGOBIERNO DE COLOMBIA- MINISTERIO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (MINTIC). Plan Nacional de TIC 2008-2019. 2008. Disponible en: http://www.reddebibliotecas.org.co/News/Paginas/ConoceselPlanNacionaldeTecnologiasdelaInformacionydelasComunicaciones.aspx-
dc.relationGOBIERNO NACIONAL – MINISTERIO DE EDUCACION (MINEDUCACION). 2006. Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 (PNDE). Disponible en: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-article-166057.html-
dc.relationGOOGLE MAPS. Ubicación geográfica Isla de Manzanillo (Cartagena). 2013. https://maps.google.com/maps?client=opera&q=Isla+de+Manzanillo+(Cartagena)&ie=UTF-8&hq=&hnear=0x8ef62f585c941f55:0xfccc77a289b69b7c,Isla+De+Manzanillo&ei=7WLJUo_lBNDOkQfnjIGgCQ&ved=0CJ8BELYDMA8-
dc.relationGÖRITZ, Anja. Cash Lotteries as Incentives in Online Panels. [En línea]. [Citado en 19/02/06], Disponible en: www.goeritz.net/SSCR1.pdf-
dc.relationJACOBS, Joanne y WILLIAMS, Jeremy. Exploring the use of blogs as learning spaces in the higher education sector. Australasian Journal of Educational Technology, 20 (2), 232-247p. [En línea]. [Citado en 19/07/04]. Disponible en: http://ascilite.org.au/ajet/ajet20/williams.html-
dc.relationJOYANES, Luis. Congreso La Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los centros educativos. Departamento de lenguaje y Sistemas Informáticos. Campus Madrid: Universidad Pontificia de Salamanca. 2003. 8p-
dc.relationKUTEEVA, María. (2011). Wikis and academic writing: Changing the writer–reader relationship. [En línea]. [Citado en 01/01/11], Disponible en: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0889490610000268-
dc.relationLOZAR MANFREDA, Katja. (2001). Web surve errors. Unpublished Ph.D. dissertion. Ljubljana. Faculty of Social Sciences, University of Ljubljana. [En línea]. [Citado en 12/05/08], Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297124024006-
dc.relationMARTÍNEZ, Fabiola. Herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje 2.0. Revista de Artes y Humanidades UNICA, vol. 11, núm. 3, septiembre-diciembre, 2010, pp. 174-190. Universidad Católica Cecilio Acosta. Venezuela, 2010. [En línea]. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121969008-
dc.relationMARTÍNEZ, Francisco y PRENDES, María. Estrategias y espacios virtuales de colaboración para la enseñanza superior. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, vol. XVIII, núm. 2, -, 2008, pp. 59-90, Universidad Autónoma de Tamaulipas. México. [En línea]. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65411193004-
dc.relationMUÑOZ, Jasmín. Apropiación, uso y aplicación de las TIC en los procesos pedagógicos que dirigen los docentes de la institución educativa núcleo escolar rural corinto. Cartagena, 2012. Trabajo de investigación (Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales). Universidad Nacional de Colombia sede Palmira. Disponible en: http://www.bdigital.unal.edu.co/6745/1/jasminlorenamunozcampo.2012.pdf-
dc.relationNÚÑEZ, Francesc; GÁLVEZ, Anna y VAYREDA, Agnès. La participación en un foro electrónico: motivos, auditorios y posicionamientos. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). [En línea]. [Citado en 15/04/03], Disponible en: http://www.uoc.edu/dt/20181/-
dc.relationNÚÑEZ MOLINA, Mario. Rúbrica para la evaluación de blogs educativos. 2006. Recinto Universitario de Mayagüez - Universidad de Puerto Rico. Disponible en: http://www.uprm.edu/ideal/rubrica-blog.htm-
dc.relationO’Reilly, Tim. (2005). What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. [En línea]. [Citado en 09/30/05], Disponible en: http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html.-
dc.relationTAMAYO TAMAYO, Mario. La investigación. Módulo 2. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES. Bogotá. 1999-
dc.relationVAN DALEN, Deobold y MEYER, William. Manual de técnica de la investigación educacional. Ediciones Paidós. 1981.-
dc.relationZAMBRANO, William; MEDINA, Víctor, y GARCÍA, Víctor. Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educación Superior (MAVES) basado en tecnologías Web 2.0. Universidad Pontificia de Salamanca, Madrid-España. . [En línea]. [Citado en 09/09/10], Disponible en: http://biblioteca.uniminuto.edu/ojs/index.php/med/article/viewFile/263/262-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectE-Learning-
dc.subjectNavigation-
dc.subjectWebsite development-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectLearning-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectNew technologies-
dc.subjectEducación-
dc.subjectE-Learning-
dc.subjectNavegación-
dc.subjectDesarrollo de páginas web-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectAprendizaje-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectNuevas tecnologías-
dc.subjectAprendizaje autónomo-
dc.subjectAprendizaje colaborativo-
dc.subjectWeb 2.0-
dc.subjectHerramientas de la web 2.0-
dc.subjectTIC-
dc.titleImplementación de herramientas colaborativas de la web 2.0 en los procesos de aprendizaje de la asignatura Navegación Costera en la Escuela Naval de Cadetes "Almirante Padilla"-
dc.titleImplementation of collaborative web 2.0 tools in the learning processes of the subject Coastal Navigation at the Naval Cadet School "Almirante Padilla"-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.