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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorOsorio Valdés, Lina María-
dc.contributorAlvarado García, Marta Araceli-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001471290-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001471290-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=4gM7h7UAAAAJ-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=4gM7h7UAAAAJ-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=PYPzLBoAAAAJ-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Lina_Osorio_Valdes-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Lina_Osorio_Valdes-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Marta_Alvarado4-
dc.contributorGrupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma-
dc.creatorGuzman Bravo, Claudia Andrea-
dc.date2020-06-26T21:21:15Z-
dc.date2020-06-26T21:21:15Z-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:51:51Z-
dc.date.available2022-03-14T18:51:51Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2996-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19454-
dc.descriptionLa investigación denominada: Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, documenta la experiencia del uso del portafolio como herramienta para realizar un proceso de evaluación auténtica en la que un estudiante participa en siete fases de manera activa a través de las cuales se realizan actividades de reflexión y autoevaluación para determinar la evolución en el desarrollo de dos competencias transversales definidas en el plan de estudios de un programa de graduados en educación y humanidades de una universidad ubicada al norte de México. Las competencias evaluadas corresponden a: A. Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos, teorías y explicaciones y B. Utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, asociadas al perfil de egreso de la maestría.-
dc.descriptionInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM)-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThe research called "Evaluation Portfolio: Learning Experience in the Achievement of Transversal Competencies: Critical Thinking and Ethical Use of Information and Communication Technologies" documents the experience of using the portfolio as a tool to carry out a process of authentic evaluation in which a student participates in seven phases of active way, through which activities of reflection and self-evaluation are carried out to determine the evolution in the development of two transversal competences defined in the Plan of studies of the Graduate Program in Education and Humanities of a university located in northern Mexico: A. Develop critical thinking for the analysis of the reality of their professional field, considering different points of view, concepts, theories and explanations and, B. Ethical use of technologies of information and communications for estim ular the teaching-learning process, associated with the graduate profile of the master.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación-
dc.relationGuzman Bravo, Claudia Andrea (2018). Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el el logro de las competencias transversales : Claudia Andrea Guzmán Bravo, Lina María Osorio Valdés, Martha Araceli Alvarado García, tutores pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectTransversal competences-
dc.subjectInformation Technology and Communications-
dc.subjectCritical thinking-
dc.subjectEducational evaluation-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducative technology-
dc.subjectEducational tests and measurements-
dc.subjectInformation technologies in education-
dc.subjectTechnology in education-
dc.subjectCompetence in education-
dc.subjectResearch-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTecnología educativa-
dc.subjectMediciones y pruebas educativas-
dc.subjectTecnologías de información en educación-
dc.subjectTecnología en educación-
dc.subjectCompetencia en educación-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectCompetencias transversales-
dc.subjectTecnologías de la Información y las Comunicaciones-
dc.subjectPensamiento crítico-
dc.subjectEvaluación educativa-
dc.titlePortafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones-
dc.titleEvaluation portfolio. Learning experience in the achievement of transversal competences: critical thinking and the ethical use of information and communication technologies-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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