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dc.contributorAriza Zabala, Gerly Carolina-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000292583-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=XnHP114AAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-0651-1325-
dc.contributorhttps://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57215489478-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Gerly_Ariza-
dc.contributorUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS-
dc.creatorCruz Hernández, Edgar Ricardo-
dc.date2020-06-26T21:10:55Z-
dc.date2020-06-26T21:10:55Z-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:51:42Z-
dc.date.available2022-03-14T18:51:42Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2817-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19388-
dc.descriptionSe presenta un prototipo de plan de estudios no lineal para la asignatura de Ciencias Sociales de grado séptimo de Educación Básica Secundaria. Dicho prototipo consta de dos partes. La primera de ellas es el Marco Conceptual del plan, en el cual se exploran las implicaciones teórico-prácticas de los conceptos de “plan de estudios no líneal”, “pedagogía de proyectos” y “desarrollo endógeno sustentable”, y se justifica su aplicación conjunta en la construcción de una propuesta educativa apta para Colombia. La segunda parte es el Hipermedia del plan, elaborado mediante la herramienta CmapTools y presentado en formato de página HTML.-
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC-
dc.descriptionINTRODUCCIÓN 1 1. ESTADO DEL ARTE 3 1.1 HIPERTEXTO EDUCATIVO 3 1.2 CURRÍCULO NO LINEAL 5 1.3 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS 5 1.4 EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 7 2. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 9 3. RESULTADOS ALCANZADOS 11 3.1 MARCO CONCEPTUAL 11 3.1.1 Políticas internacionales sobre Educación para el Desarrollo Sostenible 11 3.1.2 Políticas y legislación colombiana sobre Educación para el Desarrollo 18 sostenible 3.1.2.1 Constitución Política de Colombia de 1991 18 3.1.2.2 Ley General de Educación 19 3.1.2.3 Decreto 1860 de 1994 26 3.1.2.4 Otra legislación pertinente 31 3.1.2.5 Plan Nacional de TIC 33 3.1.2.6 Plan Nacional de Desarrollo Educativo 2006 – 2010 y Plan Decenal 37 de Educación 2006 – 2016 3.1.2.7 Lineamientos curriculares para Ciencias Sociales 39 3.1.2.7.1 Propuesta de organización curricular 43 3.1.2.7.2 Desarrollo curricular por competencias 45 3.1.2.7.3 Fundamentación didáctica 48 3.1.2.7.4 La malla curricular 49 3.1.2.8 Los estándares en Ciencias Sociales 53 3.1.2.9 Fundamentación conceptual área de Ciencias Sociales – ICFES 59 3.1.2.10 Síntesis de las políticas y legislación colombiana sobre Educación 61 para el Desarrollo Sostenible 3.1.3 Determinación de los contenidos del plan de estudios: coordinación 66 entre lineamientos, estándares y pruebas del ICFES para Ciencias Sociales 3.1.4 Delimitación de la pedagogía por proyectos 69 3.1.4.1 La educación por competencias 71 3.1.4.2 La enseñanza problémica 75 3.1.5 La pedagogía por proyectos 82 3.1.6 Educación para el desarrollo endógeno sustentable 90 3.1.7 Plan de estudios no lineal e hipermedia educativo 93 3.2 HIPERMEDIA DEL PLAN DE ESTUDIOS: PRESENTACIÓN 96 4. CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS 98 4.1 CONCLUSIONES 98 4.2 TRABAJOS FUTUROS 101 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 103-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionA prototype of a non-linear study plan is presented for the subject of Social Sciences of the seventh grade of Secondary Basic Education. This prototype consists of two parts. The first one is the Conceptual Framework of the plan, in which the theoretical-practical implications of the concepts of "non-linear curriculum", "project pedagogy" and "endogenous sustainable development" are explored, and its application is justified. joint in the construction of an educational proposal suitable for Colombia. The second part is the hypermedia of the plan, prepared using the CmapTools tool and presented in HTML page format.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/octet-stream-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en E-Learning-
dc.relationCruz Hernández, Edgar Ricardo (2011). Plan de estudios no lineal ejecutado mediante pedagogía por proyectos en función del desarrollo sustentable de una comunidad local. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducation and sustainable development-
dc.subjectEducational policy-
dc.subjectStudy plan-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación y desarrollo sostenible-
dc.subjectPolítica educativa-
dc.subjectPlan de estudios-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectCurrículo-
dc.subjectPedagogía-
dc.subjectProyectos-
dc.subjectDesarrollo-
dc.subjectEndógeno-
dc.titlePlan de estudios no lineal ejecutado mediante pedagogía por proyectos en función del desarrollo sustentable de una comunidad local: Requerimientos y perspectivas-
dc.titleNon-linear study plan executed through project pedagogy based on the sustainable development of a local community: Requirements and perspectives-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
dc.coverageColombia-
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