1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Colombia
4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Título :	Reseña crítica: Experiencias de formación de investigadores apoyada en E-Learning en universidades Critical review: Researcher training experiences supported by E-Learning in universities
Autor :	Crespo Alvarado, Miguel Francisco https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000702285 https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=Xd1Y7KwAAAAJ https://orcid.org/0000-0003-2299-0984 Universitat Oberto de Catalunya Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
Palabras clave :	Education;E-Learning;Information technologies in education;Educational innovations;Research;Educación;E-Learning;Tecnologías de información en educación;Innovaciones educativas;Investigaciones;E-learning;Formación;Investigadores;Metodología;Estrategias
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en E-Learning
Descripción :	El hecho que justifica y motiva la investigación que se lleva a cabo es identificar cómo es la formación de investigadores apoyada en E-Learning en Universidades. Por lo tanto, se pretende analizar, interpretar y clasificar en orden cronológico artículos científicos relevantes al tema de estudio consultados en la web, con el objeto de hacer un estado del arte sobre experiencias y posteriormente mediante la implementación de técnicas cualitativas (análisis documental y cuestionario), que permitan tener como resultado una reseña crítica sobre los elementos que intervienen en dicha formación. Universitat Oberta de Catalunya UOC Introducción 9 1. Planteamiento y objetivos 11 1.1 Planteamiento del problema 11 1.2 Objetivo general 14 1.2.1 Objetivos específicos 15 2. Estado del arte 16 3. Análisis documental 43 3.1 Operaciones fundamentales del análisis documental 44 3.1.1 Descripción física 44 3.1.2 Análisis de contenidos 46 3.1.3 Interpretación de resultados del análisis documental 49 4. Cuestionario: Formación de investigadores apoyada en E-Learning en Universidades 57 4.1 Ambiente 57 4.2 Diseño del cuestionario 58 4.3 Interpretación de resultados del cuestionario 61 5. Reseña crítica 78 6. Marco 92 6.1 Descripción de la experiencia 92 6.2 Resultados alcanzados 95 7. Conclusiones 100 7.1 Futuros trabajos de investigación 105 Referencias bibliográficas 106 Maestría The fact that justifies and motivates the research being conducted is to identify the elements involved in the training of researchers supported on E-Learning in Universities. Therefore, we intend to analyze, interpret and classify chronologically relevant scientific articles reagarding the subject to be studied consulted on the web, in order to make a state of the art about experiences and then by implementing qualitative methods (document analysis and questionnaire) that yield results in a critical review of the elements involved in such training.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19307
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2869 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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