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  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorLópez Sevillano, Alexandra María-
dc.contributorMorales Salazar, Manuel-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000201014-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=1FUQdScAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-7398-6275-
dc.creatorHernández Ortiz, Sairo Antonio-
dc.date2020-06-26T21:22:27Z-
dc.date2020-06-26T21:22:27Z-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:51:30Z-
dc.date.available2022-03-14T18:51:30Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/3284-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19290-
dc.descriptionLa presente investigación pretende mostrar la realidad en la que se encuentra inmersa un gran porcentaje del sistema educativo colombiano, partiendo del contexto de la Institución Educativa El Rodeo, el cual se encuentra invadido por alumnos y alumnas con una baja calidad académica; aunque es cierto que este hecho que es originado por múltiples razones de orden pedagógico, administrativo, social y muchas razones mas que directa e indirectamente interfieren con el buen desarrollo de las prácticas de enseñanza aprendizaje, lo cual hace que se convierte en un tema muy difícil de abarcar debido a su amplitud, el presente estudio se ocupa básicamente de un pequeño aparte relacionado con la parte pedagógica del quehacer educativo, y consiste en observar bien de cerca que tan importante y motivante puede ser para un alumno o alumna de la Institución Educativa El Rodeo, el hecho de utilizar las Tics en su proceso de formación y que tanto esto puede contribuir en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, es así como partiendo de la existencia de muchas teorías referente al tema de investigación, a través de la utilización de un método investigativo cualitativo y utilizando técnicas de recolección(observación, entrevista) se pudo recabar información que arrojó resultados que muestran en un gran porcentaje que los alumnos, alumnas, docentes y padres de familias, que aunque hacen muy poco uso de las Tics, en los diferentes espacios en donde se desenvuelven tienen la creencia de que esta son muy importantes para el aprendizaje, ya que despierta interés, motivación y facilidad a la hora de aprender, por ende se puede concluir que los procesos de formación apoyados y motivados por el uso de las tics suelen convertirse en un eje muy importante en el camino del mejoramiento de la calidad en la Institución educativa El Rodeo.-
dc.descriptionInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM-
dc.descriptionResumen 2 Introducción 9 Capítulo 1 10 1. Planteamiento del problema 10 1.1 Antecedentes 10 1.2 Planteamiento o definición del problema 11 1.2.1 Pregunta de investigación 11 1.3 Contexto 11 1.4 Objetivo de la investigación 12 1.4.1 Objetivos específicos 12 1.5 Justificación 13 1.6 Beneficios 15 1.7 Viabilidad 16 1.8 Definición inicial del ambiente contexto 16 1.9 Limitaciones 16 1.10 Glosario 17 Capítulo 2 25 2. Marco teórico 25 2.1 Calidad educativa 25 2.2 Recursos tecnológicos en la educación 32 2.3 Prácticas pedagógicas 40 2.4 Motivación originada por el uso de la tecnología 51 Capítulo 3 57 3. Metodología 57 3.1 Método 57 3.2 Alcances de la Investigación 58 3.3 Línea de investigación 58 3.4 Método y técnica de investigación, utilizados para la recolección de datos 59 3.4.1 La entrevista 42 3.4.2 La observación 61 3.4.3 Notas de campo 62 3.5 Población estudio 63 3.6 Técnica de muestreo, las técnicas de recolección de datos 63 3.7 Prueba piloto, procedimiento para levantar datos 64 3.8 Posibilidades de generalización 66 3.9 Selección de los participantes 66 Capítulo 4 67 4. Análisis de la información 67 4.1 organización de los datos 67 4.2 resultados de los instrumentos 74 Capítulo 5 83 5. Conclusiones y recomendaciones 83 5.1 Conclusiones 83 5.2 Recomendaciones 85 5.3 Propuesta 86 Referencias 88 Apéndices 92 Curriculum vitae 104-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThis research aims to show the reality in which a large percentage of the Colombian educational system is immersed, starting from the context of the El Rodeo Educational Institution, which is invaded by students with low academic quality; Although it is true that this fact is originated by multiple pedagogical, administrative, social reasons and many other reasons that directly and indirectly interfere with the proper development of teaching-learning practices, which makes it a very difficult topic. To cover due to its breadth, this study basically deals with a small section related to the pedagogical part of the educational task, and consists of observing closely how important and motivating it can be for a student of the Educational Institution. Rodeo, the fact of using ICTs in their training process and how much this can contribute to improving the quality of learning, is thus based on the existence of many theories regarding the research topic, through the use of of a qualitative research method and using collection techniques (observation, interview) it was possible to collect information that yielded Results that show in a large percentage that the students, teachers and parents of families, who, although they make very little use of ICTs, in the different spaces where they develop have the belief that it is very important for learning, since it arouses interest, motivation and ease when learning, therefore it can be concluded that the training processes supported and motivated by the use Tics tend to become a very important axis in the way of quality improvement at the El Rodeo Educational Institution.-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducational technology-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectResearch-
dc.subjectAcademic quality-
dc.subjectTraining-
dc.subjectEducational system-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTecnología educativa-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectCalidad académica-
dc.subjectFormación-
dc.subjectSistema educativo-
dc.titleImportancia de las TICs cuando son utilizadas como apoyo y motivación en un proceso de enseñanza - aprendizaje de calidad-
dc.titlemportance of ICTs when used as support and motivation in a quality teaching-learning process-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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