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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCoicaud, Silvia-
dc.date2021-12-24-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:11:52Z-
dc.date.available2023-03-16T18:11:52Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/36317-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189986-
dc.descriptionJulio Cabero Almenara es catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla. Es director del SAV (Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías) de esta universidad y miembro fundador de Edutec. Ha recibido el Premio de la Real Maestranza de Caballería. Ha publicado diferentes obras sobre la temática de la tecnología educativa y las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Ha impartido conferencias en varias universidades españolas y latinoamericanas. Es director de la revista “Pixel-Bit. Revista de medios y educación”. Julio Cabero Almenara es catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla. Es director del SAV (Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías) de esta universidad y miembro fundador de Edutec. Ha recibido el Premio de la Real Maestranza de Caballería. Ha publicado diferentes obras sobre la temática de la tecnología educativa y las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Ha impartido conferencias en varias universidades españolas y latinoamericanas. Es director de la revista “Pixel-Bit. Revista de medios y educación”.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/36317/36651-
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/36317/36652-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceVirtuality, Education and Science; Vol. 12 No. 24; 114-117en-US
dc.sourceVirtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 12 Núm. 24; 114-117es-ES
dc.source1853-6530-
dc.subjectentrevistaes-ES
dc.titleMás allá de las videocracias. La formación de profesores como diseñadores de situaciones mediadas de aprendizajees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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