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  4. Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCuevas Valencia, René Edmundo-
dc.creatorMorales, Angelino Feliciano-
dc.creatorAlarcón Paredes, Antonio-
dc.creatorCatalán Villegas, Arnulfo-
dc.creatorAlonso Silverio, Gustavo Adolfo-
dc.date2019-07-13-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:11:42Z-
dc.date.available2023-03-16T18:11:42Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/24914-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189909-
dc.descriptionThe Information and Communication Technologies (ICT) have ceased to be a mere tool to become a fundamental part of education. The new generations currently demand the use of new technologies to apply the so-called quality teaching. In this paper, ICT tools are described in the framework of their implementation in the teaching activities and in the evaluation methods by the professors of the Academic Body: Applied Technological Development, assigned to the Faculty of Engineering at the Autonomous University of Guerrero. The purpose of this article is to document the successful cases that were experienced when implementing ICT to the 2011 Computer Engineering career plan, in three of four training stages with which the educational program was designed.en-US
dc.descriptionLas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han dejado de ser una mera herramienta para convertirse en una parte fundamental de la educación. Las generaciones demandan, actualmente, el uso de nuevas tecnologías para aplicar la llamada enseñanza de calidad. En este documento, las herramientas de las TIC se describen en el marco de su implementación en las actividades didácticas y en los métodos de evaluación por parte de los profesores del cuerpo académico: Desarrollo Tecnológico Aplicado, asignados a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guerrero. El presente artículo tiene como finalidad documentar los casos de éxito que se obtuvieron al implementar las TIC al plan de estudios 2011 de la carrera de Ingeniería en Computación en tres de las cuatro etapas de formación con las que se diseñó el programa educativoes-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/24914/24205-
dc.rightsDerechos de autor 2019 René Edmundo Cuevas Valencia, Angelino Feliciano Morales, Antonio Alarcón Paredes, Arnulfo Catalán Villegas, Gustavo Adolfo Alonso Silverioes-ES
dc.sourceVirtuality, Education and Science; Vol. 10 No. 19; 20-32en-US
dc.sourceVirtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 10 Núm. 19; 20-32es-ES
dc.source1853-6530-
dc.subjectinstrumentaciónes-ES
dc.subjectevaluaciónes-ES
dc.subjectdocentees-ES
dc.subjectTICes-ES
dc.subjectinstrumentationen-US
dc.subjectevaluationen-US
dc.subjectprofessorsen-US
dc.subjectICTen-US
dc.titleThe integration of ICT tools to the profile of the Computer Engineer of the Autonomous University of Guerrero, Mexicoen-US
dc.titleLa Integración de herramientas TIC al perfil del Ingeniero en Computación de la Universidad Autónoma de Guerrero, Méxicoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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