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  4. Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189897
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCicala, Rosa-
dc.creatorMartinelli, Silvia-
dc.date2019-01-07-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:11:41Z-
dc.date.available2023-03-16T18:11:41Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/23042-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189897-
dc.descriptionThis article presents some advances in the research named "Reconfiguration of roles and tasks in the framework of the program Conectar Igualdad: perceptions and representations of headmasters, teachers and students of high schools in the province of Buenos Aires". This research develops an interpretative analysis of the stories told by headmasters of public high schools of Buenos Aires within the framework of the Final Work of a seminar named “The ICT, educational management and the appropriation of the virtual space”. In this sense, the characteristics of the Final Work and the actions executed so far to analyze around 200 stories are mentioned. Likewise, some approaches to the object of study are indicated, based on the performed analyzes. Finally, some considerations and preliminary conclusions are raised.en-US
dc.descriptionEl trabajo que se pone a consideración presenta algunos avances de la investigación “Reconfiguración de roles y tareas en el marco del programa Conectar Igualdad: percepciones y representaciones de los directivos, docentes y estudiantes de escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires”; en la cual se lleva a cabo un análisis interpretativo de los relatos producidos por directivos de escuelas secundarias públicas bonaerenses en el marco del seminario Las TIC, la gestión educativa y la apropiación del espacio virtual. En tal sentido, se mencionan las características del trabajo final de dicho seminario y las acciones ejecutadas hasta el momento para concretar el análisis de alrededor de 200 relatos. Asimismo, se señalan algunos acercamientos al objeto de estudio, sobre la base de los análisis realizados, y se plantean consideraciones y conclusiones preliminares.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/23042/22800-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Rosa Cicala, Silvia Martinellies-ES
dc.sourceVirtuality, Education and Science; Vol. 10 No. 18; 52-65en-US
dc.sourceVirtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 10 Núm. 18; 52-65es-ES
dc.source1853-6530-
dc.subjectpercepcioneses-ES
dc.subjectrepresentacioneses-ES
dc.subjectdirectoreses-ES
dc.subjectConectar Igualdades-ES
dc.subjectsecundariaes-ES
dc.subjectperceptionsen-US
dc.subjectrepresentationsen-US
dc.subjectheadmasters program Conectar Igualdaden-US
dc.subjecthigh schoolsen-US
dc.titleThe inclusion of ICT in High Schools in the province of Buenos Aires. Stories of their headmastersen-US
dc.titleLa inclusión de las TIC en Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires. Relatos de sus directivoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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