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  4. Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189828
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorChiarani, Marcela Cristina-
dc.date2016-12-20-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:11:31Z-
dc.date.available2023-03-16T18:11:31Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/16210-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189828-
dc.descriptionThe Open Educational Resources Movement considers knowledge as a common good, and encourages teachers, researchers and autodidacts to distribute their own material produced in the Internet, under open-access licenses so that it can be reused, redistributed, combined and adapted. The objective of this article is to present the actions that the Area of Educational Technology (Technology Department from the Faculty of Mathematics, Physics and Natural Sciences at the National University of San Luis) has conducted in relation to Open Educational Resources (OER). The article starts with an introduction to concepts related to open access, OERs and open licenses. It also presents the actions that were carried out in order to conform to the OER movement initiatives related to teaching, research and extension tasks. Finally, we include conclusions and future challenges.en-US
dc.descriptionEl Movimiento de Recursos Educativos Abiertos (MREA) asume que el conocimiento es un bien común, e impulsa que los docentes, investigadores y autodidactas se sumen a distribuir material de autoría propia en internet, con licencia de acceso libre con la premisa reusar, redistribuir, combinar y adaptar. El objetivo de este artículo es presentar las acciones que se vienen realizando en el Área de Informática Educativa del Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Física Matemáticas y Naturales, de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) en relación a los Recursos Educativos Abiertos (REA). El artículo comienza con una introducción a conceptos en relación al acceso abierto, los REA y las licencias abiertas. Continúa con las acciones que se impulsaron a fin de apropiarse de las iniciativas del MREA desde las actividades de docencia, investigación y extensión. Para finalizar en las conclusiones y los desafíos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/16210/16087-
dc.rightsDerechos de autor 2016 Marcela Cristina Chiaranies-ES
dc.sourceVirtuality, Education and Science; Vol. 7 No. 13; pp.110-118en-US
dc.sourceVirtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 7 Núm. 13; pp.110-118es-ES
dc.source1853-6530-
dc.subjectOpen Educational Resourcesen-US
dc.subjectresearchen-US
dc.subjecttrainingen-US
dc.subjectextensionen-US
dc.subjectuniversity.en-US
dc.subjectRecursos Educativos Abiertoses-ES
dc.subjectinvestigaciónes-ES
dc.subjectformaciónes-ES
dc.subjectextensiónes-ES
dc.subjectuniversidad.es-ES
dc.titlePromoting Open Educational Resources from Public Universitiesen-US
dc.titlePromover los Recursos Educativos Abiertos desde la Universidad Públicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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