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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/185412
Título : | Intercultural Education and Revolución Educativa in Bolivia. Analyzing Processes of Cultural (Re)Essencialization Educación intercultural y Revolución Educativa en Bolivia. Un análisis de procesos de (re)esencialización cultural |
Palabras clave : | Educación intercultural;identidad étnica;descolonización;Bolivia;Revolución Educativa;etnografía escolar;Intercultural Education;Ethnic Identity;Decolonization;Bolivia;Educational Revolution;School Ethnography |
Editorial : | Ediciones Complutense |
Descripción : | The article explores the “Education Revolution” in Bolivia, an educational initiative proposing intercultural education as one of its fundamental axes. Based on ethnographic evidence gathered during two years of fieldwork in La Paz between 2008 and 2010, I highlight a fundamental contradiction in this process: I argue that both an increasing inequality gap as well as the (re)essencialization of indigenous cultures are unintended consequences of the Education Revolution. El artículo presenta una reflexión sobre la llamada “Revolución Educativa” en Bolivia, proceso de transformación educativa que propone la educación intercultural como uno de sus pilares fundamentales. A través de un análisis de fuentes teóricas y legislativas, así como de material etnográfico obtenido por la autora durante su trabajo de campo (2008-2010), el artículo pretende subrayar una serie de contradicciones que podrían estar contribuyendo, inesperadamente, a procesos de (re)esencialización cultural y profundización de la desigualdad social. |
URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/185412 |
Otros identificadores : | https://revistas.ucm.es/index.php/REAA/article/view/44019 10.5209/rev_REAA.2013.v43.n2.44019 |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha |
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