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4. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

Título :	Processes of National Identification in Migrant Population: Continuities and Breakdowns in Intergenerational Relation Procesos de identificación nacional en población migrante: continuidades y quiebres en las relaciones intergeneracionales
Palabras clave :	migración;niñez;procesos de identificación;saberes;escolarización;Migration;Childhood;Identity Processess;Knowledges;Schooling.
Editorial :	Ediciones Complutense
Descripción :	This work intends to contribute to the study of migrations, education and processess of identification, based on the developments of a research with migrant Bolivian population that lives in a locality near to the city of Buenos Aires. In the article I focus on the educational expectations and the formative experiences of families and associations of a neighborhood, and their bonds with local schools. I analyze the way in which adults transmit simultaneously the mandate of maintaining Bolivia as an important reference of identification and the expectation of their inclusion into the new society. I focus also in schooling experiences, pointing the tensions between the new discourses of inter-culturality, and the fact that Bolivian children, and sons and daughters of Bolivian parents are frequently understood as foreigners from a traditional nationalistic speech, which includes strong stereotypes about their original country. Este trabajo procura contribuir al estudio de las migraciones, la educación y los procesos de identificación a partir de los avances realizados en una investigación en curso con población migrante boliviana que habita una localidad cercana a la Ciudad de Buenos Aires. En el artículo me centro en las expectativas educativas y las experiencias formativas de las familias y organizaciones sociales de un barrio y sus vínculos con las escuelas de la localidad. Abordo la forma en que los adultos transmiten a los niños simultáneamente el mandato de mantener a Bolivia como un fuerte referente de identificación y la expectativa de su inclusión a la nueva sociedad. Me detengo también en las experiencias escolares, señalando las tensiones entre los nuevos discursos de la interculturalidad, y el hecho de que los niños bolivianos e hijos de bolivianos son frecuentemente interpelados como extranjeros desde un discurso nacionalista tradicional, que incluye fuertes estereotipos sobre el país de origen de ellos y de sus padres.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/184374
Otros identificadores :	https://revistas.ucm.es/index.php/RASO/article/view/46359 10.5209/rev_RASO.2014.v23.46359
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

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