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Título :	Construction of gender mandates in preschool children in Zinacantán, Chiapas Construcción de mandatos de género en niñas y niños de edad preescolar en Zinacantán, Chiapas Construção de mandatos de gênero em meninas e meninos em idade pré-escolar em Zinacantán, Chiapas
Palabras clave :	Childhood;gender;formal and informal education;families;school;infancias;género;educación formal e informal;familias;escuela;Infância;gênero;educação formal e informal;famílias;escola
Editorial :	Ediciones Complutense
Descripción :	The purpose of this work is to learn about the construction of gender mandates in girls and boys of the Justo Sierra Mendez preschool in the indigenous municipality of Zinacantán, Chiapas. Likewise, to identify the mandates that continue to be reproduced and those that are being transformed in the family, school and community context. The research was carried out using qualitative methodology, the techniques applied were: Participant observation, semi-structured interviews and a participatory playful workshop, in which it was observed that gender mandates continue to be reproduced in this age range, where there is still segregation between boys and girls, but that, at times, these gender mandates are being transformed for a healthy coexistence of boys and girls towards inclusion. This could be seen in some of the artistic practices that girls and boys carried out in the workshop, where for moments, they socialized leaving behind gender stereotypes towards an equitable coexistence. El presente trabajo tiene la finalidad de conocer la construcción de los mandatos de género en niñas y niñas del preescolar Justo Sierra Méndez del municipio indígena de Zinacantán, Chiapas. Asimismo, identificar los mandatos que se continúan reproduciendo y aquellos que se están transformando en los contextos familiar, escolar y comunitario. La investigación se realizó mediante la metodología cualitativa, las técnicas aplicadas fueron: la observación participante, entrevistas semiestructuradas y un taller lúdico participativo, en el cual se observó que los mandatos de género se siguen reproduciendo en este rango de edad, en el que sigue existiendo segregación de niños hacia niñas pero que, en momentos, estos mandatos de género se están transformando para una sana convivencia de niños y niñas hacia la inclusión. Esto se pudo observar en algunas prácticas artísticas que niñas y niños realizaron en el taller, donde por instantes socializaron dejando atrás estereotipos de género hacia una convivencia equitativa. O objetivo deste trabalho é compreender a construção dos mandatos de gênero em meninas e meninos da pré-escola Justo Sierra Méndez no município indígena de Zinacantán, Chiapas. Da mesma forma, identificar os mandatos que continuam se reproduzindo e aqueles que estão se transformando no contexto familiar, escolar e comunitário. A pesquisa foi realizada por meio de metodologia qualitativa, as técnicas aplicadas foram: observação participante, entrevista semiestruturada e oficina lúdica participativa, na qual se observou que os mandatos de gênero continuam se reproduzindo nesta faixa etária, na qual continuam existindo. segregação de meninos e meninas, mas que, às vezes, esses mandatos de gênero estão sendo transformados para uma coexistência saudável de meninos e meninas rumo à inclusão. Isso pôde ser observado em algumas práticas artísticas que meninas e meninos realizaram na oficina, onde por momentos se socializaram, deixando para trás estereótipos de gênero para uma convivência igualitária.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183731
Otros identificadores :	https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/77811 10.5209/soci.77811
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

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