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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180358Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Ferrante, Patricia | - |
| dc.creator | Dussel, Inés | - |
| dc.date | 2022-10-04 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T18:17:17Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-15T18:17:17Z | - |
| dc.identifier | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/552 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180358 | - |
| dc.description | This article explores YouTube as a knowledge infrastructure and analyzes how students and teachers use its videos for school study in two secondary schools in Argentina. The findings show that students’ study practices are aligned with the platform’s algorithm, which privileges quick interactions, affective engagement, and information search. | en-US |
| dc.description | Este artículo explora a YouTube como una infraestructura de conocimiento y analiza cómo estudiantes y docentes usan los videos de la plataforma con fines de estudio en dos escuelas secundarias argentinas. Los hallazgos muestran que las prácticas estudiantes se alinean con los algoritmos de la plataforma, que privilegian interacciones veloces, vínculos basados en gustos personales y la búsqueda de información. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Voces de la educación | es-ES |
| dc.relation | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/552/259 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2023 Patricia Ferrante, Inés Dussel | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Voces de la educación; 2022: Desafíos pedagógicos de la educación híbrida; 165-196 | es-AR |
| dc.source | Voces de la educación; 2022: Desafíos pedagógicos de la educación híbrida; 165-196 | es-ES |
| dc.source | Voices of education; 2022: Pedagogical challenges of hybrid education; 165-196 | en-US |
| dc.source | 2448-6248 | - |
| dc.source | 1665-1596 | - |
| dc.title | YouTube as an educational infrastructure. Alignments and decoupling between connective digital media and school practices | en-US |
| dc.title | YouTube como infraestructura educativa. Alineamientos y desacoples entre los medios digitales conectivos y las prácticas escolares | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículos revisado por pares | es-AR |
| Aparece en las colecciones: | Otros Autores - Cosecha | |
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