Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180293| Título : | Subjetividades subalternas en la escuela. Silencios y gritos de infancias |
| Editorial : | Red CoPaLa |
| Descripción : | El presente avance de investigación, se coloca desde el método biográfico-narrativo, en ella, la palabra se reconstruye y analiza las experiencias biográficas de los actores, apareciendo su voz protagónica. En esta ruta, planteamos reflexionar el lugar que ocupan los saberes legitimados que los profesores signamos a las infancias en la escuela como relación subalterna. Acto que, desde los primeros segundos de llegada de los niños a la escuela, hacemos que sean desde aquello considerado como único valioso aprender, generando silencios y gritos de auxilio. Algunos planteamientos que nos acompañan en este ejercicio de siembra para encontrarnos de otro modo, surgen: ¿qué saberes inquebrantables e incuestionables hemos aceptado como sistema de certezas en la escuela? ¿Por qué pensar que, el niño al cumplir con los preceptos que se plantea en el plan y programa de estudios vigentes, es una forma única para sentirse valioso en el mundo de los adultos? |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180293 |
| Otros identificadores : | http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/154 10.35600/25008870.2022.15.0255 |
| Aparece en las colecciones: | Otros Autores - Cosecha |
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