1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Otras Autoras y Autores Latinoamericanos
3. Otros Autores - Cosecha

Título :	Military colleges and the militarization of public schools Colegios militares y la militarización de las escuelas públicas Collèges militaires et la militarisation des écoles publiques collegi militari e la militarizzazione delle scuole pubbliche Colégios Militares e a militarização da escola pública
Palabras clave :	sociologia da educação;sociologia dos militares;colégio militar;militarização da escola pública;sociología de la educación;sociología de los militares;colegio militar;militarización de las escuelas públicas;sociology of education;sociology of the military;military school;militarization of the public school;sociologia dell'educazione;sociologia dei militari;collegio militare;militarizzazione delle scuole pubbliche;sociologie de l'éducation;sociologie des militaires;collège militaire;la militarisation des écoles publiques
Editorial :	EdUECE - Programa de Pós-Graduação em Politicas Públicas
Descripción :	This article aims to criticize the political use of the teaching of military colleges, elevatedto the condition of reference for public education due to their supposed military characteristics. The article makes use of bibliographical and documental research to first recover the purposes for which the collegeswere created (preparatory andassistance), pointing out the conflictbetween them. Second, to identify the real conditions - material, human and symbolic - of success of the colleges, noting, finally, that these conditions are not intrinsically “military”.   Este artículo pretende demostrar la falacia con la que se eleva la enseñanza de los colegios militares a referente de la educación pública, en aras de la disputa política actual, por supuestas características militares. El artículo investiga tanto el valor de los aspectos materiales y humanos presentes, como la ausencia -cuando no, la ineficacia- de los aspectos militares tomados como determinantes del éxito de los colegios, según los principales indicadores nacionales.   Cet article vise à démontrer le caractère fallacieux avec lequel l'enseignement des collèges militaires est élevé au rang de référence pour l'éducation publique, dans l'intérêt de la dispute politique actuelle, en raison de caractéristiques militaires supposées. L'article étudie à la fois la valeur des aspects matériels et humains présents, et l'absence - quand ce n'est pas l'inefficacité - des aspects militaires pris comme déterminants du succès des collèges, selon les grands indicateurs nationaux.   Questo articolo mira a dimostrare la fallacia con cui l'insegnamento dei collegi militari viene elevato a riferimento per l'educazione pubblica, nell'interesse dell'attuale disputa politica, a causa di presunte caratteristiche militari. L'articolo indaga sia il valore degli aspetti materiali e umani presenti, sia l'assenza - quando non l'inefficacia - degli aspetti militari presi come determinanti del successo dei collegi, secondo i principali indicatori nazionali.   Este artigo objetiva criticar o uso político do ensino dos colégiosmilitares, elevados à condição dereferência para a educação públicapor suas supostas característicasmilitares. O artigo se vale de pesquisa bibliográfica e documental para primeiro resgatar as finalidades de criação dos colégios (preparatóriae assistencial), acusando o conflitoentre elas. Em segundo, identificaras reais condições – materiais, humanas e simbólicas – de sucessodos colégios, observando, porfim, que estas condições não sãointrinsecamente “militares”.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180255
Otros identificadores :	https://revistas.uece.br/index.php/tensoesmundiais/article/view/8041
Aparece en las colecciones:	Otros Autores - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.