Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Argentina
  4. Departamento de Educación y Formación Docente - DEyFD/UNSL - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175622
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonzález, Mara Yanina-
dc.creatorPereira Flores, María Elena-
dc.creatorEchegaray, Sonia Cecilia-
dc.date2018-12-14-
dc.date.accessioned2023-03-13T18:41:19Z-
dc.date.available2023-03-13T18:41:19Z-
dc.identifierhttps://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/213-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175622-
dc.descriptionLa investigación en el campo del desarrollo del lenguaje ha arrojado una vasta producción bibliográfica en torno a los primeros años de la adquisición del mismo. Sin embargo, el grupo etario adolescente no se encuentra lo suficientemente investigado. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es caracterizar el discurso narrativo en adolescentes. Se trató de una investigación de tipo transversal con finalidad descriptiva y de corte exploratorio. Se aplicó el método para evaluar discurso “PREDI”, que consiste en un conjunto de procedimientos para evaluar el discurso narrativo. Se trabajó con una muestra de 20 alumnos que asisten a una escuela secundaria de la Provincia de San Luis. Los primeros resultados obtenidos mostraron que, si bien en el discurso narrativo los sujetos presentan una complejidad de superestructura narrativa alta, en los aspectos de contenido se evidenció poco uso de relaciones temporales y causales. Los resultados encontrados resultan significativos para la Fonoaudiología y la Educación ya que, si bien no indican patología del lenguaje, es importante detectar estas limitaciones para diseñar una intervención terapéutica oportuna. Asimismo, es necesario re-pensar en propuestas interdisciplinarias, con Fonoaudiólogos y Educadores, que apunten al desarrollo del discurso narrativo en adolescentes.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherDepartamento de Educación y Formación Docente, Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina)es-ES
dc.relationhttps://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/213/170-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Mara Yanina González, María Elena Pereira Flores, Sonia Cecilia Echegarayes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceArgonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 8 Núm. 11 (2018): De discursos, gramáticas y artesanías; 89-108es-ES
dc.source1853-9092-
dc.subjectFonoaudiologíaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectcompetencia comunicativaes-ES
dc.subjectdiscurso narrativoes-ES
dc.subjectadolescenciaes-ES
dc.titleEstudio del discurso narrativo de adolescentes: implicancias para la fonoaudiología y la educaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículos abiertoses-ES
Aparece en las colecciones: Departamento de Educación y Formación Docente - DEyFD/UNSL - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.