Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171387| Título : | Formación docente universitaria : un desafío postergado |
| Autor : | Levy, Esther Morandi, Glenda |
| Palabras clave : | Formación de docentes;Educación universitaria;Métodos de enseñanza |
| Fecha de publicación : | dic-2022 |
| Editorial : | CLACSO IEC-CONADU |
| Citación : | Que se pinte de pueblo; |
| Resumen : | Este libro plantea argumentos político-pedagógicos sobre la necesidad de contar con herramientas para enseñar en las aulas que superen la idea de transmisión de información teórica. Se busca entender a la universidad como una comunidad educativa específica que supone problemas pedagógicos particulares y necesidades específicas de profesionalización de las personas que trabajan como docentes. La formación docente universitaria es un eje de relevancia que debe ser colocado en un lugar de mayor atención, tanto en las políticas públicas de educación superior como en las políticas académicas de las diferentes instituciones. La biblioteca Que se pinte de pueblo es una serie de libros breves que nos invita a repensar y cuestionar a la Universidad latinoamericana inmersa dentro del contexto histórico-social actual. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171387 |
| ISBN : | 978-987-813-364-5 |
| Aparece en las colecciones: | Red de Posgrados en Ciencias Sociales |
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