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  4. Instituto de Ciencias de la Educación - ICE/UACH - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171299
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHerrera Araya, David-
dc.creatorRíos Muñoz, Daniel-
dc.date2017-08-31-
dc.date.accessioned2022-11-11T18:07:08Z-
dc.date.available2022-11-11T18:07:08Z-
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/577-
dc.identifier10.4067/S0718-07052017000100022-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171299-
dc.descriptionThe purpose of this article is to reflect on the relationships and interactions between Environmental Education (EE) and the evaluative practice. The principal aim is to develop an evaluative proposal that contributes to the education of eco-conscious and eco-responsible people. The underlying premise states that the school is, nowadays, a privileged place to generate and introduce innovative educational practices that contribute to protect the environment. The main basis of this article is that the development of an evaluative practice of ecoconsciousness-oriented training in the classroom allows to improve and strengthen learning for life.  en-US
dc.descriptionEste artículo tiene como propósito reflexionar sobre las relaciones e interacciones entre la Educación Ambiental (EAM) y la práctica evaluativa. La intención es elaborar una propuesta evaluativa que aporte a la construcción de sujetos eco-conscientes y eco-responsables. La premisa subyacente plantea que la escuela es actualmente un espacio privilegiado para la generación e implementación de prácticas educativas novedosas que contribuyan a la protección del medio ambiente. El fundamento central sostiene que el desarrollo de una práctica evaluativa orientada a la formación de eco-consciencias en el aula permite avanzar y consolidar los aprendizajes para la vida.  es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/577/590-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 43 No. 1 (2017); 389-403en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 1 (2017); 389-403es-ES
dc.source0718-0705-
dc.source0716-050X-
dc.subjectEducación Ambiental (EAM)es-ES
dc.subjectcultura evaluativaes-ES
dc.subjecteco-conscienciaes-ES
dc.subjectEnvironmental Education (EE)en-US
dc.subjectevaluative practiceen-US
dc.subjecteco-consciousnessen-US
dc.titleEnvironmental Education and evaluative practice. Some thoughts for the construction of eco-consciousnessen-US
dc.titleEducación ambiental y cultura evaluativa. Algunas reflexiones para la construcción de eco-conscienciases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Ciencias de la Educación - ICE/UACH - Cosecha

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