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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.editorLozano Flórez, Daniel-
dc.contributor.editorYalile Malagón, Rusby-
dc.date.accessioned2022-10-18T16:56:47Z-
dc.date.available2022-10-18T16:56:47Z-
dc.date.issued2022-04-
dc.identifier.isbn978-607-8671-78-6-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/169982-
dc.description.abstractEsta publicación se enmarca en el eje de la Formación docente y pensamiento crítico en escenarios rurales, del grupo de trabajo denominado Formación Docente y Pensamiento Crítico (2016-2019) 1 respaldado por CLACSO. Es fruto de una revisión documental realizada entre 2019 y 2020, —apenas iniciada—, pero que deja abierto el camino a nuevas indagaciones y profundizaciones en el campo educativo. Ojalá que este esfuerzo no sea interrumpido por los acontecimientos de la pandemia del COVID-19, y vaya de la mano de muchos docentes e investigadores que proponen metodologías directas o favorecedoras del diálogo, así como la construcción con los directivos y docentes rurales.es_AR
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent251 p.-
dc.languagespa-
dc.publisherCRESURes_AR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.subjectFormación de docenteses_AR
dc.subjectMaestros ruraleses_AR
dc.subjectEducación rurales_AR
dc.subjectInstituciones educativases_AR
dc.titleDe la formación del docente rural en Latinoamérica : una revisión documentales_AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/libro-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa - CRESUR

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