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Título :	Caracterización curricular, pedagógica y evaluativa de la formación técnica profesional y tecnológica en Colombia
Palabras clave :	pedagógica;evaluativa;profesional;colombia;formación técnica
Editorial :	Universidad Surcolombiana
Descripción :	This article is the result of an investigation on Technical Vocational and Techno­logical Education which addressed the problems in relation to discrimination that is made on the grounds that it is a low quality education, which is offered to people with fewer resources and in its development is not done research or outreach. This perception led to progress in developing approaches to fa­cilitate the understanding of what the Technical Vocational and Technological Education, identifying possible solutions to the problems identified in order to facilitate decision-making processes and policy to improve this level of higher education. Revised conceptual and theoretical foundation based on the history of education, especially related to the conceptualization of Technical Education Vocational and Technological, their differences and their common areas. Shown regulations related to higher education and technical education and Technology, the current situation of the Technical Vocational and Techno­logical Education, the conceptualization of the curriculum, teaching practices and assessment as formative aspect to achieve at the end of such research present an alternative proposal for training in Technical Education Vocational and Technological according to the results of the field work. Despite the com­plexity of the issues at stake, this research aimed to find possible solutions to it, allowing to develop a clear conception, argued and relevant training devel­oped by the higher education institutions committed to technical education and Technology of Colombia. El presente articulo, es el resultado de una investigación sobre educación Técnica Profesional y Tecnológica que abordó la problemática existente en relación con la discriminación que se le hace aduciendo que es una educación de baja calidad, que es ofrecida a personas de menores recursos y que en su desa­rrollo no se realiza investigación ni proyección social, lo que permitió avanzar en la elaboración de planteamientos que facilitaran la comprensión de lo que es la Educación Técnica Profesional y Tecnológica, identificando las posibles soluciones a los problemas detectados propiciando procesos de toma de deci­siones y formulación de políticas para el mejoramiento de este nivel de la edu­cación superior. Se revisó el fundamento conceptual y teórico partiendo de los antecedentes de la educación, especialmente lo relacionado con la concep­tualización de la Educación Técnica Profesional yTecnológica, sus diferencias y sus espacios comunes, para lograr al final de dicha investigación presentar una propuesta alternativa para la formación en la Educación Técnica Profesional y Tecnológica acorde a los resultados obtenidos en el trabajo de campo. Pese a la complejidad de la problemática abordada, dicha investigación pretendió encontrar posibles soluciones a la misma, permitiendo desarrollar una con­cepción clara, argumentada y pertinente de la formación desarrollada por las instituciones de educación superior comprometidas con la formación Técnica Profesional y Tecnológica de Colombia.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/169422
Otros identificadores :	https://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2106 10.25054/2027257X.2106
Aparece en las colecciones:	Centro de Investigacion en Calidad de la Educación - CICE - Cosecha

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